6 Вопрос. Виды памяти

По содержанию запоминаемого материала выделяют следующие виды памяти:

- образная – память на зрительные, звуковые, осязательные, обонятельные и т.п. образы;

- эмоциональная – память на переживания;

- двигательная – память на движение;

- словесно-логическая – память на смысл изложения, его логику, соотношение между элементами получаемой в словесной форме информации.

В зависимости от способа запоминания различают:

- логическую (смысловую) память – это запоминание не внешней формы, а смысла изучаемой информации;

- механическую память – это запоминание информации в той форме, в которой она поступает.

По длительности сохранения материала память может быть долговременной и кратковременной, оперативной.

В зависимости от наличия сознательно поставленной цели запомнить – память бывает непроизвольной и произвольной.

Лекция № 8.

Тема: Мышление и воображение (2 часа).

Вопросы:

1. Мышление как психический процесс. Функции, задачи мышления.

2. Содержание мышления.

3. Мотивация мышления.

4. Развитие мышления в персоногенезе.

5. Способы активизации процесса мышления.

6. Общая характеристика воображения.

1. вопрос. Мышление как психический процесс. Функции, задачи мышления.

Мышление представляет собой высшую форму отражения мозгом окружающего мира, наиболее сложный познавательный процесс.

Мышление – наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами.

Проблема мышления долгое время не была предметом изучения психологии. Она изучалась философией и логикой. Сегодня изучение мышления занимает одно из центральных мест во всех философских и психологических теориях.

В изучении мышления достаточно четко проявляются материалистический и идеалистический подходы.

Ассоционисты сводят мышление к простому сочетанию образов памяти, ассоциациям по смежности, сходству, контрасту.

Представители вюрцбергской школы считали мышление особы видом психического процесса и отделяли от чувственной основы и речи.

Согласно гештальтпсихологии мышление совершается в замкнутой сфере сознания, то есть в движении мысли в замкнутых структурах сознания.

Материалисты считают, что мышление формируется в общественных условиях жизни, проявляясь вначале как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые формы и приобретает характер внутренних умственных действий.

Качественным отличием мышления человека от «мышления» животных является речь и другие системы знаков. С их помощью человек существенно расширяет свои моделирующие возможности, познает действительность обобщенно и опосредованно. Речь – материальная основа мышления. Мысль опирается на свернутую внутреннюю речь.

Изюминкой мышления человека является обобщение.

Функция мышление состоит в расширении границ познания путем выхода за пределы чувственного восприятия. Мышление позволяет «узнать» человеку то, что он не воспринимает непосредственно. Отличительной характеристикой мышления является обобщение. Начальным моментом мышления является проблемная ситуация (конфликт между тем, что дано субъекту и тем, что он должен достигнуть).

Любая проблема характеризуется наличием:

- цели (ориентировочной основы для решения умственных задач);

- условий, в которой задается цель;

- решением задачи.

Основной задачей мышления является то, что оно раскрывает отношения и связи между предметами и отделяет эти связи от случайных совпадений.