1. Подготовьте реферативное сообщение о деятельности одного из государственных закрытых учебных заведений на территории Крыма.

2. Проанализируйте деятельность частных учебных заведений и государственных закрытых заведений. Заполните таблицу.

   Название учеб. заведения

   Цели, задачи

   Структура

   Специфика Деятельности

3. Раскройте сущность и содержание демократических реформ в образовании.

4. Выделите ключевые слова, составляющие понятийный аппарат темы. Запишите в педагогический словарик. Литература

Антология педагогической мысли в России второй половины XIX века. – М., 1990.

Джуринский А.Н. История педагогики. - М., 1999.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX века. – М., 1976.

Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М., 1986. – Раздел ІІІ.

Школа и воспитание в XX веке Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Охарактеризуйте деятельность учебно-воспитательных учреждений на этапах становления отечественной школы и педагогики советского периода. Выделите специфику деятельности на каждом из этих этапов.

2. Подготовьте сообщение о деятельности одного из опытно-показательных учебных заведений.

3. Составьте хронологическую таблицу развития среднего общего образования.

4. Напишите реферат о школьной реформе 1984 года

5. Проанализируйте проблемы современной российской школы, с чем они связаны.

6. Подготовьте сообщение об одной из детских юношеских организаций, подчеркнуть ее своеобразие, выделить содержание и формы работы.

7. Что такое перспективные методики обучения “необучаемых” детей (Т. Ю. Гроссман, А.И, Бороздин). Покажите свое отношение к ним.

8. Дайте краткую характеристику новым типам учебно-воспитательных учреждений. Заполните таблицу:

   Тип учебно-воспитательного Учреждения

   Цель

   Структура

9. Выделите ключевые слова, составляющие понятийный аппарат темы. Запишите в педагогический словарик. Литература

Блонский П.П. Избр. пед. и психологич. Соч.: В 2-х т. – М., 1979.

Вендровская Р.Б. Очерки истории советской дидактики. – М., 1982.

Вопросы деятельности экспериментальных учебно-воспитательных учреждений в СССР, Западной Европе и США: Сб. научн. трудов. – М., 1980.

Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М., 1995.

Гершунский Б.С. Философия образования для ХХІ века. – М., 1998.

Джуринский А.Н. Сравнительная педагогика. – М., 1998.

Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. – М., 1993.

История педагогики. – М., 1998. – Ч. ІІ. – Гл.8.

Королев Ф.Ф., Корнейчик Т.Д., Равкин З.И. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1921-1931. – М., 1961.

Никандров Н.Д. Воспитание ценностей: российский вариант. – М., 1996.

Очерки по истории педагогической мысли народов ССР. 1917-1941. – М., 1980.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов ССР. 1941-1961. – М., 1988.

Педагогическое наследие русского зарубежья. 20-е годы. – М., 1993.

Хрестоматия. Педагогика российского зарубежья. – М., 1996.

Шацкий С.Т. Педагогические сочинения: В 4 т. – М., 1962-1964.