Воспитание и школа в западной европе в эпоху раннего средневековья (V-хiii в.) Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте цели, задачи, содержание, ученического и рыцарского воспитания, покажите их обусловленность потребностями общества.

2. Определите идеал воспитания у древних скандинавов по высказыванию их Ярла (вождя) Орхад Рогнвалдр Кали (ум. в 1158г.). Достоинства-умения человека: "игра в шахматы, знание рун, работа по металлу, бег на лыжах, стрельба из лука, владение мечом и копьем, игра на арфе, знание поэзии".

3. Подготовьте сообщение о просветительской деятельности Кала Великого, основателя династии Каролингов (XIII в.), в честь которого и сегодня Франция отмечает "День Св. Карла" - школьный праздник.

4. 4. Напишите реферат о создании одного из первых университетов Европы.

5. Подберите стихи, песни о вагантах, голиардах (странствующих студентах). Объясните возможность получения ими образования.

6. Составьте хронологическую таблицу открытия университетов, подчеркните специфику профессиональной подготовки в них.

7. Выделите ключевые слова, составляющие понятийный аппарат темы. Запишите в педагогический словарик. Литература

Антология педагогической мысли христианского Средневековья: В 2-х т. –М., 1994

Безгров В.Г., Мошкова Л.В., Огородникова И.И. Концептуальная модель историко-педагогического процесса в средневековой Европе // Всемирный историко-педагогический процесс. Концепции, модели, историография. – М., 1996.

Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998.

– Разд. ІІІ. – Гл. 3.

Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль. – М., 1989-1990. – Вып. 1. – Ч. 1-2.

История педагогики. – М., 1995. – Ч.1. – Гл. 5.

Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М.,1988. – Ч.1. – Гл. 4.

Уваров П.Ю. Университет в средневековом городе // Культура и искусство западноевропейского средневековья. – М., 1981.

Хофман Ф. Мудрость воспитания. Очерк второй: Пер. с нем. – М., 1979.

Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1981. –Разд. ІІ.

Школа и педагогическая мысль Средних Веков, Возрождения и Нового времени. – М., 1991.

Школа и воспитание в западной европе в эпоху возрождения и реформации Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте сообщение о "Доме счастья" В. де Фельтре. Выделить его прогрессивные педагогические идеи.

2. Проанализируйте педагогические идеи итальянских гуманистов эпохи Возрождения. Заполните таблицу.

№	Ф.И.О.	Название трактата	Основные педагогические идеи

3. Дайте характеристику основным типам учебного заведения в крупных городах Западной Европы.

4. Чем отличались школы иеронимитов, в частности школа в Сен-Лебисы в Девентере (Нидерлинды), просуществовав с 1483–1493 г.г.?

5. Из книги Ф.Рабле “Гаргантюа и Пантагрюэль” приведите примеры воспитания подрастающего поколения.

6. Выделите ключевые слова, составляющие понятийный аппарат темы. Запишите в педагогический словарик. Литература

Антология педагогической мысли христианского Средневековья: В 2-х т. –М., 1994.

Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998. – Разд. ІІІ. – Гл. 3.

Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль. – М., 1989-1990. – Вып. 1. – Ч. 1-2

Безрогов В.Г., Мошкова Л.В., Огородникова И.И. Концептуальная модель историко-педагогический процесс. Концепции, модели, историография. – М., 1996.

История педагогики. – М., 1995. – Ч.1. – Гл. 5.

Монтень М. О воспитании детей // Опыты: В 3-х кн. Кн.1 и 2. – М., 1979. – С. 135-166.

Мор Томас. Утопия. – М., 1953. – С. 117-167

Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М., 1988. Ч.1. – Гл.6

Рабле Ф. Гаргантюа и пантагрюэль. Кн. 1. – Л., 1938. – Гл. 14, 15, 21-24.

Уваров П.Ю. Университет в средневековом городе // Культура и искусство западноевропейского средневековья. – М., 1981.

Хофман Ф. Мудрость воспитания. Очерк второй: Пер. с нем. – М., 1979.

Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1981. – Разд. ІІ.

Школа и педагогическая мысль Средних Веков, Возрождения и Нового времени. – М., 1991.

Эразм Роттердамский. Похвала глупости. – М.,1991.-Гл.13,14, 32.