- •Содержание
- •Программа государственного экзамена…………………………………..6
- •Пояснительная записка
- •Программа государственного экзамена Раздел 1. Теоретическая фонетика
- •Раздел 2. Теоретическая грамматика
- •1. Грамматика как раздел лингвистики.
- •Раздел 3. Стилистика
- •Раздел 4. Лексикология
- •Раздел 5. Практический курс иностранного языка Фонетика
- •1. Базовые понятия фонетики (элементарные теоретические сведения)
- •1.1. Строение речевого аппарата. Дыхание, голосообразование, артикуляция и их функции в речевом процессе.
- •1.2. Уровни и единицы устной формы речи, их функции.
- •1.4. Фонетическая культура речи.
- •2.1. Фонетическая база английского языка
- •2.2. Фонетические единицы
- •Грамматика
- •Текст. Основные единицы текста (предложение и сверхфразовое единство). Грамматические средства связи в тексте. Графика, орфография, пунктуация. Графика и орфография.
- •Пунктуация. Пунктуационное оформление коммуникативных типов предложения: повествовательного, вопросительного, побудительного, восклицательного.
- •Раздел 6. Практикум устной речи
- •Дискурс
- •Фонетический компонент культуры речевого общения
- •1. Коммуникативно-фонетические варианты речи, соответствующие доминирующим коммуникативным целям.
- •2. Коммуникативно-фонетические варианты речи, соответствующие условиям коммуникации.
- •Грамматический компонент культуры речевого общения
- •Раздел 7. Методика обучения иностранному языку в средней школе Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе
- •Общеметодические основы обучения иностранным языкам в средней школе
- •Обучение видам иноязычной речевой деятельности в средней школе
- •Развитие школьной методики обучения иностранным языкам
- •Раздел 8. Лингвостилистическая интерпретация оригинального художественного, публицистического или научно-популярного текста
- •(Лингвистическое задание)
- •Методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену по иностранному языку
- •Общие требования к проведению государственного экзамена
- •Перечень вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене Теоретическая фонетика
- •Лексикология
- •Теоретическая грамматика
- •Стилистика
- •Устные темы
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
Перечень вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене Теоретическая фонетика
Phonetics as a branch of linguistics. Branches of phonetics.
The articulatory classification of the English vowels.
The articulatory classification of the English consonants.
Modifications of the English consonants and vowels in speech.
The structure and functions of syllables in English.
Word stress in English.
Лексикология
Definition of the subject and the main branches of lexicology.
The English vocabulary as an adaptive system. "Old" and "young" words
and neutral words and stylistically marked words.
Practical lexicology and lexicography.
Meaning as an object of study. Types of meaning.
Synonyms.
Antonyms.
Morpheme, types of morphemes in English.
Теоретическая грамматика
The problem of the theory of parts of speech.
The general characteristic of a noun as a part of speech.
The adjectives as a part of speech.
The general characteristics of a verb as a part of speech.
The general character of phrases and their classification.
Simple sentences: affirmative and negative sentences.
Стилистика
General characteristics of style and stylistics.
Functional styles and their classification.
Lexical stylistic devices based on interaction of logical dictionary and logical contextual meaning: metaphor, metonymy, satire (irony, sarcasm, paradox).
Lexical stylistic devices based on intensification of a certain feature of a thing or phenomenon: simile, periphrasis, hyperbole and meiosis.
Positional syntactic stylistic devices: inversion, detachment, parenthesis.
Accumulative syntactic stylistic devices: parallelism, chiasmus, climax (logical gradation, emotional gradation, quantitative gradation), anticlimax, antithesis, repetition (anaphora, epiphora, anadiplosis).
Устные темы
Discuss the reasons why people today don’t read so much.
Tell about your favorite modern English or American writer and one of his novels.
The film which has changed your life.
The system of Education in Great Britain.
The educational system in Russia.
Tell about American system of education.
The British University where you would like to study.
Tell what you know about the problem of the environmental protection and its urgency for the future of the humanity.
Environmental protection as a crucial problem of today.
Travelling is one of the most fascinating pastimes. Seeing new places, new countries, meeting new people – what could be more interesting?
Modern ways of travelling.
Birth and rebirth of the Olympics.
Sport in your life.
A friend in need is a friend indeed.
The picture which you’d like to tell us about.
The role of the theatre in the lives of people and in your own life.
Choosing a career is not so easy as it looks.
Kinds of TV programs. What kinds of programs do you like watching?
Man and the movies.
The world of art (fine arts in Great Britain).
The traits of character you detest.
Russian and English quisine.
What is your attitude to the saying: “You live for eating or eat for living”.
So many countries, so many customs.
Holidays in our life.
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ
ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Итоговый контроль языковых знаний и речевых умений студентов по иностранному языку осуществляется посредством заданий по стилистическому анализу текста, моделированию фрагмента урока иностранного языка, раскрытию устной темы и теоретических вопросов по дисциплинам: «Теоретическая фонетика», «Теоретическая грамматика», «Стилистика», «Лексикология».
• Оценка «отлично» ставится студентам, свободно владеющим иностранным языком, знаниями о языковом строе, фонетической системе, грамматическом строе, словарном составе, стилистических особенностях языка, методикой преподавания предмета.
• Оценка «хорошо» ставится студентам, ответ которых соответствует требованиям, предъявляемым к оценке «отлично», но при этом студент допускает неточности, т.е. ошибки непринципиального характера (не более 20% от общего объёма высказываний).
• Оценка «удовлетворительно» ставится студентам, ответ которых в целом соответствует требованиям. В ответе допускается определённое количество ошибок (более 50% от общего объёма).
• Оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, ответ которых не соответствует требованиям, при ответе студенты допускают ошибки (более 70%), которые затрудняют процесс коммуникации.