Методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену по иностранному языку

При подготовке к экзамену необходимо, прежде всего, изучить рекомендованную в качестве обязательной литературу, повторить материалы лекционных курсов по дисциплинам: «Стилистика», «Лексикология», «Теоретическая грамматика», «Теоретическая фонетика», «Теория и методика обучения иностранному языку детей школьного возраста», «Методика преподавания иностранного языка в средней школе». Прослушать курс обзорных лекций накануне проведения государственного экзамена для повторения и систематизации знаний по иностранному языку. На втором этапе подготовки к государственному экзамену необходимо изучить необходимую дополнительную литературу.

Общие требования к проведению государственного экзамена

Государственный экзамен по иностранному языку проводится в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной специальности «Учитель иностранного языка». Государственный экзамен направлен на выявление теоретической и практической готовности выпускника к решению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом. Государственный экзамен по дополнительной специальности «Учитель иностранного языка» носит комплексный характер. Вопросы билета сформулированы таким образом, чтобы выпускник мог продемонстрировать знание основных теоретических вопросов, методологических подходов к решению профессиональных задач. В экзаменационный билет включено четыре вопроса. На подготовку к ответу отводится 1,5 часа. Длительность экзамена обычно составляет 6-8 академических часов.

СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

1. Теорети­ческий вопрос по одной из основных проблем теоретической фонетики, теоретической грамматики, лексикологии или стилистики.

2. Лингвостилистическая интерпретация оригинального художествен­ного, публицистического или научно-популярного текста.

3. Спонтанная монологическая речь по одной из устных тем.

4. Моделирование фрагмента урока иностранного языка.

1. ЗАДАНИЯ, ПРОВЕРЯЮЩИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ

НАВЫКИ И УМЕНИЯ ВЫПУСКНИКА

1. Теоретический вопрос по одной из лингвистических дисциплин.

2. Анализ художественного текста, включающий в себя следующие

этапы:

а) чтение и перевод предлагаемого отрывка

б) стилистическая интерпретация предлагаемого отрывка.

2. ЗАДАНИЯ, ПРОВЕРЯЮЩИЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ

И МЕТОДИЧЕСКИЕ НАВЫКИ ВЫПУСКНИКА

1. Моделирование микрофрагмента урока иностранного языка;

2. Лингво-дидактический анализ текста.

3. ЗАДАНИЯ, ПРОВЕРЯЮЩИЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ

НАВЫКИ ВЫПУСКНИКА

1. Спонтанная монологическая речь по одной из устных тем.

CARD № ____

1. The theoretical question.

2. Prepare the expressive reading of the extract and make the literary translation of it. Read and analyze the text taking into account all its stylistic peculiarities of it.

3. Discuss the following problem.

4. Design a fragment of the lesson (micro-lesson for the 4^th/6^tll/8th/10^th form level).