Государственное казенное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российская таможенная академия»
Кафедра гуманитарных дисциплин
(название кафедры)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по самостоятельной работе студентов
и проведению семинарских занятий
Психология общения
(
название
дисциплины)
Направление(я) подготовки (специальность): 030900.62 Юриспруденция
(код и наименование направления подготовки (специальности))
Профиль(и) подготовки:
(
наименование
профиля подготовки)
Квалификация выпускника: бакалавр
(
бакалавр,
специалист, магистр)
Ростов-на-Дону
2011
Государственное казенное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российская таможенная академия»
Кафедра гуманитарных дисциплин
(название кафедры)
УТВЕРЖДЕНО
Учебно-методическим советом академии
(протокол от «___»_______201__г.
№ )
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по самостоятельной работе студентов
и проведению семинарских занятий
Психология общения
(
название
дисциплины)
Направление(я) подготовки (специальность): 030900.62 Юриспруденция
( код и наименование направления подготовки (специальности))
Профиль(и) подготовки:
( наименование профиля подготовки)
Квалификация выпускника: бакалавр
(бакалавр, специалист, магистр)
Ростов-на-Дону
2011
Автор(ы): В.А. Дорофеев, кандидат психологических наук, доцент
Ответственный за выпуск:
В.М. Левин, зав. кафедрой гуманитарных дисциплин Ростовского филиала Российской таможенной академии, кандидат философских наук, доцент.
Рецензенты:
А.В. Сидоренков зав. кафедрой психологии управления и акмеологии ЮФУ, д.пс.н, проф.
О.В. Барсукова доцент кафедры психологии образования ПИ ЮФУ, к.пс.н., доц.
Программа одобрена на заседании кафедры (протокол от « » 201 г. № )
© Российская таможенная академия, 201_
1. Подготовка к семинарским занятиям.
Семинарские занятия требуют серьёзной предварительной теоретической подготовки по соответствующей теме - изучения основной и дополнительной литературы, а не пересказ материала учебника. Рекомендуется придерживаться при этом следующих правил.
Вначале необходимо изучить вопросы темы по учебной литературе. Если по теме прочитана лекция, то непременно надо использовать материал лекции хотя бы потому, что учебники часто устаревают уже в момент выхода в свет. Кроме того, у преподавателя может иметься и собственный взгляд на те или иные проблемы
В планах семинарских занятий дается довольно большой перечень такой литературы. Но это вовсе не означает, что студент обязан прочитать ее всю (хотя к этому надо стремиться, что и отличает хорошего студента!). Студент выбирает из перечня источники, которые ему доступнее или больше импонируют. Но если тот или иной источник указан как обязательный к прочтению, то с ним надо детально ознакомиться.
Важнейшей работой, которую студент проводит при подготовке к семинарским занятиям является изучение монографий. Необходимо отметить, что изучение монографий может выступать и в качестве одного из видов самостоятельной работы студентов.
В последнем случае, данный вид работы имеет своей целью целостное, а не фрагментарное, знакомство студента с важнейшими для курса «Психология общения», первоисточниками, как это происходит при подготовке к семинарским занятиям. Эта особенность изучения монографий приводит к требованию: в качестве изучаемых источников не могут быть использованы учебники, учебные пособия, рецензии на данную работу и т.п.
Семинарские занятия по темам
Семинар 1. Психологическая структура и функции общения. Реализация функций общения в деятельности юриста.
Вопросы для обсуждения.
1. Виды общения и их специфика в деятельности юриста.
2. Структура общения.
3. Формальное и неформальное общение
Литература:
2. Андреева Г.М. Социальная психология. М., Аспект Пресс, 2000.
2. Аврамцев В.В. Психология профессионального общения юриста. Н. Новгород, 2001
3. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПБ.: Питер, 2000
4. Добрович А. Общение: наука и искусство. – М.: АОЗТ «Яуза», 1996
Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.. Человек-оркестр. Микроструктура общения. – М.: Независимая фирма «Класс», 1993
5. Поздняков В.М. Юридическая психология: Учеб. М., 1998.
6. Филонов Л.Б. Тренинг делового общения сотрудников ОВД с различными категориями граждан. М., 1992
Семинар 2. Общение как восприятие понимание других людей
Вопросы для обсуждения.
1. Феномен когнитивной атрибуции.
2. Атрибутивные процессы.
3. Аттитюды, перцептивная защита
Литература:
1. Андреева Г.М. Психология социального познания. М., Аспект Пресс, 2000., 286 с.
2. Абалакина М.А., Агеев В.С. Анатомия взаимопонимания.-М.:Знание,1990.-64с.
3. Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно. - С.-Пб.: Эконом. шк., 1993. - 352с.
4. Бодалев А.А. Личность и общение. - М.: МПА, 1995. - 328 с.
5. Арнольдов, А. И. Культура общения: современные концепции. – М. : Изд. дом МГУКИ, 2005. – 93 с.
6. Вердербер, Р. Психология общения / Р. Вердербер, К. Вердербер. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК. – 2003. – 318 с.
Семинар 3. Влияние в процессе общения
Вопросы для обсуждения.
1. Основные концепции влияния в общении
2. Поведенческие и групповые методы влияния и убеждения
3. Техники рефлексивного влияния и убеждения (искусство и логика дискуссии)
Литература:
1. Доценко Е. Л. Психология манипуляции. - М.: ЧеРо, 1997, 2001. - 344 с
2. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. - М.: Аспект Пресс, 1999. – 429 с.
3. Кабаченко Т. С. Методы психологического воздействия. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 544 с.
4. Сидоренко Е.В. Личностное влияние и противостояние чужому влиянию // Журнал практического психолога, 1999, № 9. - С. 35-52
5. Таранов П. С. Приемы влияния на людей. - Симферополь: Таврия, 1995. - 496 с.
6. Чалдини Р. Психология влияния. - СПб.: Питер, 1999.