Система оценивания экзаменационной работы

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Может быть указано, что

• председатель Совета Министров – П.А. Столыпин

• реформа началась в 1906 г.

Названы председатель Совета Министров, определен год начала реформы

2

Назван 1 любой элемент ответа

1

Все элементы названы неверно

0

Максимальный балл

2

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Могут быть названы следующие недостатки:

• хищническая эксплуатация земли крестьянами, ведущая к неурожаям

• отсутствие у крестьян возможности планировать развитие своего хозяйства в условиях постоянного изменения величины наделов и качества земли

• антисобственнические настроения крестьян угрожали социальному миру, толкали их на насильственные действия против частных собственников

• несвобода крестьян, низкий уровень их предпринимательской активности из-за привязанности к общине

• находящаяся вне рынка масса общинной земли препятствовала попыткам предприимчивых крестьян создать крупное хозяйство путем покупки земли

• в условиях общины предприимчивым крестьянам приходилось помогать своим сообщинникам, что отнимало средства для развития их собственных хозяйств

Названы 3 недостатка

2

Названы 2 недостатка

1

Назван 1 недостаток, или все недостатки названы неверно

0

Максимальный балл

2

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Могут быть указаны следующие последствия:

• зажиточные крестьяне получили возможность расширить свои хозяйства за счет покупки земли у бедняков

• бедные крестьяне смогли, продав свои наделы, переменить род занятий, что немного снизило аграрную перенаселенность

• расширилась база рабочей силы для промышленности за счет бедных крестьян, вышедших из общины

• выросла урожайность из-за прекращения переделов земли

• возросла товарность крестьянских хозяйств

• многие из продавших свою землю бедняков не нашли своего места в жизни и влились в массу недовольных властью, готовых на самые решительные действия

• крестьяне теряли поддержку, которую оказывала своим членам община в тяжелые времена

Названы 3 любые последствия

2

Названы 2 последствия

1

Назван 1 любой элемент ответа, или все элементы названы неверно

0

Максимальный балл

2

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

- Могут быть даны следующие объяснения:

Политика Избранной Рады – это путь медленных, постепенных преобразований, рассчитанных на централизацию в течение длительного времени, а опричная политика – насильственные методы централизации.

Политика Избранной Рады направлена на создание в России сословно-представительной монархии, а опричная политика на укрепление в России самодержавной монархии с неограниченной царской властью.

- Реформы Избранной рады – это стремление к консолидации между различными группами верхов российского общества, а опричная политика – это массовые репрессии, террор.

- Реформы, избранной Рады способствовали укреплению государственного аппарата армии, хозяйственному оживлению. Опричнина поставила страну на грань национальной катастрофы, привела к экономическому, политическому кризису и в итоге – к Смуте начала XVII в.

- Могут быть даны другие объяснения

Даны три объяснения

3

Даны два объяснения

2

Дано одно объяснение

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

XСодержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1. позиция выпускника: выбор первой или второй точки зрения;

2. аргументы, например:

при выборе первой точки зрения может быть сказано, что

• вся политическая власть оставалась в руках партии большевиков, которая не собиралась отказываться от идеи построения социализма

• в распоряжении государства оставались крупные предприятия, железнодорожный транспорт и недра («командные высоты социализма»)

• сохранялась монополия внешней торговли

• существовали серьезные ограничения для частного предпринимательства

• не была восстановлена частная собственность на землю

• в годы нэпа развивались разные формы кооперации

при выборе второй точки зрения может быть сказано, что

• нэп привел к возвращению частной собственности на средства производства

• при нэпе сохранялось социальное неравенство

• введение нэпа не было запланированным шагом, а происходило под влиянием массового недовольства политикой «военного коммунизма»

• нэп как поражение или отступление оценивали многие большевики (в том числе и Ленин – «отступление завершено»)

• эта политика вызвала недовольство части рабочих (из-за безработицы, высоких цен и др.), что усиливало позиции противников нэпа в партии

• нэп был свернут всего через несколько лет, когда государство смогло ликвидировать последствия Гражданской войны

Выражена позиция выпускника, приведены три аргумента.

3

Выражена позиция выпускника, приведены два аргумента.

ИЛИ Позиция выпускника явно не выражена, но понятна из контекста приведенных двух-трех аргументов.

2

Выражена позиция выпускника, приведен один аргумент.

ИЛИ Позиция выпускника явно не выражена, но понятна из контекста приведенного аргумента.

1

Выражена только позиция выпускника.

ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный.

0

Максимальный балл

3

X

Критерии оценивания

Баллы

К1

Время жизни исторического деятеля

1

Правильно указано время жизни исторического деятеля.

1

Время жизни исторического деятеля указано неправильно или не указано.

0

К2

Характеристика основных направлений деятельности

2

Правильно указаны основные направления деятельности исторической личности.

2

При характеристике основных направлений деятельности исторической личности допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла.

ИЛИ Без фактических ошибок приведены только частные исторические факты, относящиеся к жизни личности, но не характеризующие ее деятельность.

1

Основные направления деятельности исторической личности не указаны.

ИЛИ Все основные исторические факты приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл ответа.

0

К3

Характеристика основных результатов деятельности

2

Правильно указаны основные результаты деятельности исторической личности.

2

При характеристике основных направлений деятельности исторической личности допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла.

1

Основные направления деятельности исторической личности не указаны.

ИЛИ Все основные исторические факты приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл ответа.

0

Максимальный балл

5