2.3 Содержание разделов дисциплины

1. Методика обучения мхк в хх веке и на современном этапе

Специфика методики обучения на уроках МХК. Основные методические термины и понятия, необходимые для овладения методикой преподавания МХК. История появления предмета МХК, различные подходы к ее преподаванию. Обзор основных педагогических концепций методики преподавания МХК. Положение предмета МХК в Госстандартах разных поколений. Базовый и профильный уровни образования.

2. Цели обучения мхк. Формирование знаний, умений, навыков (зун) у учащихся на уроке. Проверка зуНов у учащихся на уроках мхк и в домашних заданиях

Цели обучения МХК: Развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей. Воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры. Освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре. Овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение. Использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Формирование знаний, умений, навыков: Знания, умения и навыки (ЗУН) – это система практических, нравственных и мировоззренческих идей, накопленных поколениями и специально отобранных в соответствии с целями развития общества.

1. Знание – это понимание, способность анализировать, воспроизвести и применить на практике определенные элементы общественного опыта, выраженные в понятиях, категориях, законах, фактах, теориях.

2. Умение – способность применить на практике полученные в процессе обучения знания.

3. Навык – составной компонент умения, доведенный до совершенства."Знать/понимать" - требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.

"Уметь": соотносить изученные произведения с определённой эпохой, стилем, направлением, устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств, пользоваться различными источниками информации, выполняя учебные и творческие задания. В рубрике "Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни" представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

В результате освоения курса мировой и отечественной художественной культуры формируются основы эстетических потребностей, развивается толерантное отношение к миру, актуализируется способность воспринимать свою национальную культуру как неотъемлемую составляющую культуры мировой и в результате более качественно оценивать её уникальность и неповторимость, развиваются навыки оценки и критического освоения классического наследия и современной культуры, что весьма необходимо для успешной адаптации в современном мире, выбора индивидуального направления культурного развития, организации личного досуга и самостоятельного художественного творчества.