Необходимость кодирования

Иногда необходимо соблюдать анонимность обследования. Для этого можно предусмотреть своеобразную кодировку. Это удобно и для составления статистического отчета. Предлагаемые нами коды приведены в табл. 1 и 2.

Таблица 1. Примерные коды обратившихся за психологической помощью

№№	Код обратившегося	Субъект обращения
1 2 3 4 5 6 7 8 9	М Д Р... О... П... С... А... В... З...	Мальчик (юноша) Девочка (девушка) Родитель Опекун (лицо, замещающее родителей) Педагогический работник Социальный работник (представитель отдела защиты прав детей, органов социальной защиты) Представитель администрации образовательного учреждения Сотрудник органов внутренних дел Работник учреждения здравоохранения

 

Таблица 2. Примерные коды причин обращения

№№	Код причин обращения	Причина обращения
1 2 3 4 5 6 7 8	О... В... П... Э... У... Р... ОМ... Проф.	Проблемы, связанные с обучением Проблемы, связанные с воспитанием Проблемы, связанные с поведением Эмоциональные проблемы Определение уровня актуального развития Проблемы, связанные с развитием речи Определение дальнейшего образовательного маршрута Профессиональная ориентация

Многоточие после кода означает, что данный код может быть детализирован (с помощью букв или цифр). Например, код «Р» (родитель) при необходимости может быть уточнен: «Рм» или «Рд» (аналогично и другие коды обратившихся), а код «О» такой причины обращения, как проблемы обучения, может быть детализирован как «О1» — проблемы овладения программой начальной школы, «О1-М» — проблемы овладения математикой в рамках начальной школы и т.п.

Подобная кодировка субъекта деятельности педагога-психолога и причин обращения за психологической помощью, с одной стороны, позволяет значительно уменьшить затраты сил и времени специалиста на составление статистических отчетов, с другой — обеспечивает анонимность обращения.

Перечень видов и форм работ

Этот перечень приводится в регистрационном разделе и охватывает практически все направления и формы деятельности психолога образования.

Диагностика

Первичное (полное углубленное!) и динамическое (повторное) обследования; групповая диагностика (в том числе проведение социометрических обследований).

Коррекционно-развивающий компонент

Индивидуальное или групповое занятие (тренинг). Семинар с педагогами и родителями не считается подобной работой. Он имеет собственные технологии и закономерности построения. Например, семинар или родительское собрание не имеют пролонгирования и четкой программы каждого занятия.

Консультационная работа

Индивидуальные консультации, групповые консультации-семинары. Нам показалось удобным и важным разделить при регистрации консультации детей, родителей и специалистов. Отдельно следует регистрировать участие в консилиуме образовательного учреждения (не путать с родительским собранием!), проведение или просто посещение уроков. В данной рабочей документации педагога-психолога не предусмотрена дальнейшая конкретизация содержания и организации деятельности консилиума образовательного учреждения, поскольку по Положению о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения (письмо Министерства образования РФ № 27/901-6 от 27 марта 2000 г.) для него требуется отдельная документация (в частности, журнал консилиума), а деятельность психолога является лишь составной частью деятельности консилиума, рядоположной деятельности других членов консилиума образовательного учреждения. Соответственно роль психолога в деятельности отдельного консилиума может отмечаться непосредственно в той же графе через косую черточку: только участие в консилиуме (например, плановом) как «Пл/У»; организация и проведение консилиума (например, внепланового) — «Вп/О» .

В разделе «Проведение/посещение уроков» отмечается посещение «стандартных» уроков с целью уточнения результатов собственной диагностики или использования «метода включенного наблюдения» в диагностических целях. В данном случае субъектом деятельности психолога является весь класс, что и отмечается в соответствующей графе регистрационного раздела. Непосредственное проведение уроков в стандартном режиме (в частности, проведение уроков психологии) в настоящем рабочем журнале лишь регистрируется как факт деятельности психолога.