Тема 5 Среднее детство (младший школьник).

Общая характеристика младшего школьного возраста. Психологическая готовность к школе. Адаптация к школьному обучению.

Когнитивное развитие в младшем школьном возрасте. Концепция Пиаже, стадия конкретных операций. Теории перехода к конкретным операциям. Решение задач на сохранение, классификация, сериация, счет, транзитивные умозаключения. Экспериментальная проверка теории Пиаже.

Развитие морали. Концепция Колберга, ее критика. Моральные представления, нравственность.

Влияние школьного обучения. Навыки грамотности, чтения и счета. Дисграфия, дислексия, дискалькулия.

Младший школьник в концепции Эльконина. Социальная ситуация развития. Ведущий вид деятельности – учеба. Основные новообразования (произвольность и рефлексия).

Вопросы к семинару:

1. Кросс-культурные исследования стадии конкретных операций.

2. Концепция морального развития Колберга и ее критика.

3. Психологическая готовность к школе.

4. Основные новообразования в младшем школьном возрасте.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Диагностика готовности к школе.

2. Теория формирования умственных действий П.Я. Гальперина.

3. Взаимосвязь обучения и развития.

Рекомендуемая литература:

Баттерфорт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. М.: «Когито-центр», 2000.

Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М., 1996.

Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник для вузов. – М.: Высшее образование; МГППУ, 2008.

Тема 6 Подросток.

Биологические и социальные критерии выделения подросткового возраста. Социально-историческая обусловленность протекания подросткового возраста. Органическое (биологическое), половое и социальное созревание. Психологические особенности подростка, подростковый кризис. Культурно-психологическая концепция подросткового возраста Э. Шпрангера; новообразования и две стороны любви. Пубертатность (Ш. Бюлер). Подростковый возраст в концепции Э. Эриксона. Подростковый возраст в работах З. Фрейда. Подростковый возраст в концепции Ж. Пиаже. Особенности мышления подростка. Стадия формальных операций. Критика теории Пиаже. Подросток в работах Выготского: доминанты, развитие мышления, рефлексия и самосознание. Подросток в работах Эльконина: чувство взрослости.

Девиантное поведение в подростковом возрасте. Акцентуации характера.

Вопросы к семинару:

1. Психологическая характеристика подросткового возраста.

2. Подростковый возраст в различных концепциях (Пиаже, Выготский, Эльконин, Эриксон, Фрейд).

3. Аддиктивное и агрессивное поведение в подростковом возрасте.

4. Кросс-культурные исследования подросткового возраста.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Девиантные формы поведения в подростковом возрасте.

2. Социально-психологическая работа с трудными подростками.

3. Этнокультурные исследования М. Мид.

4. Особенности и структура подросткового кризиса. Выготский о 2-х фазах подросткового возраста.

Рекомендуемая литература:

Баттерфорт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. М.: «Когито-центр», 2000.

Выготский Л.С. Педология подростка // Собрание сочинений в 6-ти томах. Том 4. М. Педагогика. 1985.

Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник для вузов. – М.: Высшее образование; МГППУ, 2008.

Психология развития: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений/ Т.Д. Марцинковская, Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко и др.; Под ред. Т.Д. Марцинковской. М.: Издательский центр «Академия», 2005.