Процентное соотношение уровней развития лексической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с онр (экспериментальная группа)

Рис.2.

На низком уровне три ребенка. Эти дети не могли справиться без помощи экспериментатора. В заданиях на подбор прилагательных, синонимов были отказы.

На среднем уровне четыре ребенка. Они в основном справились с заданиями, с незначительной помощью экспериментатора.

У одной девочки из группы уровень выше среднего, она с интересом выполняла задания самостоятельно. В заданиях из блока исследования синонимов требовалась незначительная помощь экспериментатора.

Исходя из этих данных делаем вывод, что необходимо провести более системную работу по развитию лексической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи.

Анализируя результаты воспитанников подготовительной группы (контрольная группа), видим, что на низком уровне находится три ребенка. Им также требовалась активная помощь экспериментатора.

На уровне ниже среднего тоже три ребенка. Хотя у детей данной группы не было отказов от выполнения заданий, как у детей экспериментальной группы, но дети не могли самостоятельно справиться.

На среднем уровне четыре воспитанника. Они справились с заданиями с незначительной помощью экспериментатора. Это видно по гистограмме (рисунок 3) и диаграмме (рисунок 4).