Лекция 1.

Раздел 1. Общие экономические понятия. Микроэкономика.

1. Предмет экономической науки; 2. История становления экономической науки; 3. Методы экономической теории; 4. Функции и значение экономической науки.

I. Термин “экономика” имеет греческое происхождение (oikonomiks), переводится как “искусство управления домашним хозяйством”. Сегодня этот термин используется более широко: - это сфера общественной жизни, обеспечивающая людей необходимыми благами, а также совокупность экономических отношений между людьми, сложившихся в процессе совместной хозяйственной деятельности. - Национальное хозяйство страны, региона или всего мира. - Наука, изучающая экономические отношения и хозяйственные связи. Экономика базируется на 2ух аксиомах: 1. Потребности общества и его индивидов безграничны и неутомимы; 2. Экономические ресурсы для их удовлетворения ограничены, поэтому каждый раз люди делают экономический выбор из целого ряда альтернатив, что предполагает отказ от других вариантов. Цена выбора – кол-во товаров и услуг, от которых приходится отказываться ради потребления выбранных благ (упущенная выгода, альтернативная ценность). Главная проблема экономической науки – это получение большого кол-ва благ при минимальных затратах производства. Основные категории экономической науки: труд, рынок, стоимость, цена, спрос, предложение, заработная плата, производительность труда, эффективность производства, уровень жизни, безработица, кризис, инфляция. Экономическая теория рассматривает развитие экономики на нескольких уровнях. Основа экономики – конкретный товаропроизводитель – это самый низкий уровень (микроэкономика). Микроэкономика рассматривает поведение, экономическую жизнь домохозяйства и отдельных фирм. Макроэкономика изучает экономику государства в целом и мировую экономику. Мезоэкономика.

II. 1. Возникновение и развитие экономического знания. 2. Теоритический этап экономики как науки. - Меркантилисты; - Физиократы; - Английская классическая экономия; - Марксистская политэкономика; - Буржуазная (вульгарная) политическая. Предыстория возникновения и развития экономического знания, мысли (период глубокой древности – нач. 18 в.). Аристотель (384-322 г. до н.э.) поделил хозяйственную деятельность на 2 типа: 1. Собственно экономика, т.е. деятельность, направленная на производство и приобретение благ для дома; 2. Хрематистика – это деятельность, направленная на извлечение прибыли, накопление богатства. Фома Аквинский (Средневековье) поддерживал идею Аристотеля о естественности натурального хозяйства; делил богатство на естественное (продукты натурального хозяйства) и искусственное (золото, серебро). Как наука, экономическая теория возникла в 17-18 веке. Первой в истории экономической науки была школа меркантилистов. С 14 по 17 век в экономики происходит постепенное вытеснение натурального хозяйства товарным. Решающее значение в обществе приобретает торговый капитал. Меркантилисты отождествляли богатство и процветание нации с деньгами (золотом и серебром), источником которых является торговля. Физиократы полагали, что источники богатства – это земля, земледелие, сельское хозяйство. Практическая функция теории физиократов сводилась к необходимости стимулирования сельскохозяйственного производства. Они выступали за преодоление феодальных пережитков в деревне и сокращении подати и налогов. Весомый вклад в становление экономической науки внесли А. Смит и Давид Риккардо – мыслители английской классической политэкономии. Это был период перехода с мануфактурной на машинную основу (сер. 17 в.), становления капиталистической экономики. Д. Риккардо разработал принципы сравнительных преимуществ: одна страна может импортировать товары из другой страны, если импортёр может производить их с меньшими затратами, чем экспортёр. Предметом исследований становится материальное производство и повышение его эффективности. А. Смит полагал, что: 1. Важнейшее условие роста богатства – накопление капитала, расширение объёмов производства; 2. Гос-во должно быть “дешёвым”, т.е. затраты на содержание чиновников должны быть сведены к минимуму в национальном доходе страны; 3. Основным фактором повышения эффективности производства является разделения труда. 1776 год – труд “Исследование природы и причины богатства наций”. Со 2ой половины 19 века в экономической теории формируются 2 направления: марксистское (пролетарское) и немарксистское (буржуазное). Марксистская экономическая наука стала продолжением английской классической науки. Предметом её изучения является производственные отношения и экономические законы управления производством. Анализируя капиталистический строй, Маркс и Энгельс сделали вывод о том, что ему свойственны антагонистические противоречия, которые приведут к более прогрессивному способу производства – коммунистическому. Они не предлагали путей рационализации и повышения эффективности капиталистического производства. Вульгарная (буржуазная): 1. Неоклассическая (принцип невмешательства государства в экономику); 2. Кейнсианство (государственное регулирование производства); 3. Институционально-социальное течение (рассматривает экономику как совокупность взаимодействий различных институтов (предприятия, профсоюзы государства)). Проблемами рационализации и повышением эффективности общественного производства активно заминались учёные в 20 веке этой школы. Повторяющиеся циклически экономические кризисы заставили учёных искать способы выживания капиталистической рыночной экономики. Таким образом, предметом изучения немарксистской экономической науки стали: 1. на микроуровне (уровне предпринимательств и фирм, домашних хозяйств), изучение законов и принципов экономического поведения людей (потребителей и производителей) и условия конкуренции; 2. На макроуровне, механизм функционирования экономики как единого целого.

III. Методология любой науки – это учение о способах и формах научного познания. Основополагающим методом исследования экономистов является метод материалистической диалектики. Основные положения: 1. Первичной объективно существующей является материальная жизнь. 2. Любое экономическое явление рассматривается во взаимосвязи с другими, как с одновременно происходящими, так и с предыдущими и с последующими. Пример, повышение цен на электричество или на энергоносители влечёт за собой повышение цен. Закон онтогенеза, продать, вывести новые продажи на рынок, вывести новые рынки, сделать ребрендит (изменение бренда) – способ, чтобы начать новый жизненный цикл (10-12 лет). Диверсификация – распыление капитала по различным направлениям деятельности. 3. Экономическая жизнь находится в непрерывном развитии (любая организационная форма предприятия, домашнее хозяйство имеют жизненный цикл развития, где осуществляются этапы: рождение, развитие, процветание, упадок, смерть). Методы: дедукция и индукция. Индукция – умозаключение движется от фактов к гипотезе. Дедукция – умозаключение от общего к частному. Анализ и синтез. Анализ – раздел изучения явлений по частям. Синтез – соединение полученной информации. Экстраполяция – заключается в использовании прошлого опыта при процветании его на будущее. Метод экономическо – математического моделирования – описание экономических процессов с помощью математических зависимостей, алгоритмов. Пример, покупательная способность = 1/уровень цены. Материалистической диалектики – изучение базируется на реальных знаниях. Метод географических изображений помогает наглядно воспринимать соотношение между различными экономическими показателями.

IV. Экономическая наука выполняет следующие функции: - методологическую; - теоритическую; - практическую; - прогностическую. Методологическая функция сводится к: 1. Поиску ответов на вопрос, как надо познавать реальную экономическую действительность; 2. Является основой для развития конкретных экономических наук; Теоритическая функция заключается в том, что она раскрывает механизм действия объективных экономических законов и объясняет законы движения экономики. Практическая (прагматическая): 1. Применение теории в хозяйственной практики, создание основы для экономической политики государства; 2. Связана с научной подготовкой классифицированных кадров для всех уровней экономики. Значение экономической теории в целом заключается в её функциях, также она формирует у индивида научное мировоззрение и развивает экономическое мышление. В современных условиях экономическая наука призвана формировать у людей рыночно-экономическое мышление. Бейчмаркинг – это сбор информации о конкурентах и партнёрах.

Лекция 2 13.02.2012