Тема 1.1. Предмет і завдання навчальної дисципліни «Основи науково-дослідної роботи». Поняття, зміст і функції науки

1. Предмет і завдання навчальної дисципліни.

2. Предмет і сутність науки як сфери людської діяльності.

3. Зміст і функції науки.

Основні теоретичні відомості

Основна мета навчального курсу – навчити студентів розуміти зміст, методологію та технологію наукової роботи. Вся наука, людські пізнання спрямовані на досягнення достовірних знань, що відображають дійсність. Предметом навчальної дисципліни є науково–дослідна робота, а об’єктом є те, на що спрямована пізнавальна діяльність дослідника.

Головними завданнями вивчення цієї дисципліни є: одержання знань про технологію наукової роботи та вимог до її оформлення; оволодіння методологією і методами дослідження; одержання знань про логіку наукового пізнання; оволодіння навичками дослідження і творчої роботи; формування навичок роботи з літературою, використання запозичень інших дослідників та їх оформлення.

Саме поняття науки ґрунтується на її змісті та функціях у суспільстві. Наука є складовою частиною духовної культури людства. Як система знань вона охоплює не тільки фактичні дані про предмети оточуючого світу, людської думки та дії, а й певні форми та способи усвідомлення їх. Наука виступає як: специфічна форма суспільної свідомості, основою якої є система знань; як процес пізнання закономірностей об’єктивного світу; як певний вид суспільного розподілу праці; процес виробництва знань і їх використання. Предметом науки є пов’язані між собою форми руху матерії або особливості їх відображення у свідомості людей.

Зміст науки можна розкрити через таке поняття: це соціальнозначуща сфера людської діяльності, функцією якої є вироблення й використання теоретично-систематизованих знань про дійсність. Тобто, наука – це система об’єктивних законів природи, суспільства, мислення, що виражається в точних категоріях та має доволі складну структуру. Таким чином, науку потрібно сприймати як сферу дослідницької діяльності, спрямовану на отримання нових знань про природу, суспільство і людину.

Наука виконує певні функції, до яких належать: пізнання об’єктивного світу від живого споглядання до абстрактного мислення і до практики; участь у накопиченні фактів та розкритті закономірностей навколишнього світу; задоволення потреб людини у пізнанні законів природи і суспільства; розвиток культури, гуманізація виховання і формування нової людини; удосконалення виробництва і суспільних відносин.

Тема 1.2. Організація науково-дослідної роботи в юридичних навчальних закладах. Види наукових досліджень

1. Наукова школа як одна із форм втілення розвитку науки.

2. Наукова діяльність: поняття та види.

3. Форми навчально-дослідної та науково–дослідної роботи студентів в Юридичному інституті.

4. Поняття та види наукових досліджень.

Основні теоретичні відомості

Суттєвою особливістю розвитку науки є наступність досвіду і знань, єдність традицій і новаторства. Однією з форм її втілення є наукові школи, функціонування яких передбачає боротьбу думок, творчі дискусії та конструктивну критику. Науковою школою слід вважати творчу співдружність вчених, які працюють в одній країні або в одному місті в певній галузі науки, об’єднаних спільністю підходів до вирішення проблеми, стилю роботи, спільністю наукового мислення, ідей і методів їх реалізації. Студенти повинні визначити головні ознаки наукової школи, дати їм характеристику. До останніх можна віднести: наявність відповідального за науку (керівника), наявність високої наукової кваліфікації дослідників, високий науковий авторитет у певній галузі науки, оригінальність методики досліджень, спільність наукових поглядів тощо. Основними доробками наукової школи вважаються: найважливіші фундаментальні і прикладні дослідження у визначених наукових напрямах; підготовка наукових кадрів за науковими напрямами школи; наукові видання (монографії, наукові статті, підручники, навчальні посібники та методичні розробки); громадське визнання досягнень представників школи; участь у наукових форумах міжнародного рівня; залучення до наукової діяльності за напрямами школи студентів, аспірантів, докторантів.

Входження вищої освіти української держави до європейського наукового простору привернуло особливу увагу до організації наукової діяльності в університетах, які є академічними осередками наукових досліджень. Закон України «Про вищу освіту» наголошує на обов’язковості здійснення наукової діяльності в університетах. У статті 25 цього Закону подане визначення університету, у якому зазначено, що університет зобов’язаний здійснювати наукову діяльність, поєднуючи її із освітньою. Стаття 22 цього ж Закону проголошує, що одним із головних завдань вищого навчального закладу є здійснення наукової діяльності, а у статті 61 зазначено, що «наукова діяльність у вищих навчальних закладах є невід’ємною складовою освітньої діяльності і здійснюється з метою інтеграції наукової, навчальної і виробничої діяльності в системі вищої освіти».

Наукову діяльність розглядається як інтелектуальна творча діяльність, яка спрямована на отримання і виконання нових завдань. Одним із напрямків наукової діяльності в університеті є наукова робота, під якою розуміється інтелектуальна творча діяльність студентів, спрямована на отримання й використання нових знань як під час навчального процесу, так і поза ним, що є складовою частиною підготовки висококваліфікованих фахівців з вищою освітою. Наукову-дослідну діяльність студентів можна поділити на два види – це ті, що здійснюються у межах навчального процесу (навчального плану), і ті, які проводяться поза навчальним процесом (навчальним часом). Тобто, до видів наукової діяльності студентів відносяться: навчально-дослідна робота студентів і науково-дослідна робота студентів.

До форм навчально-дослідної роботи студентів можна віднести: це написання наукових рефератів, творчих робіт і виконання курсових проектів, написання бакалаврських, дипломних проектів і магістерських робіт; дослідження, пов’язані з виконанням навчальних завдань; виконання нетипових завдань НД характеру у період виробничої чи навчальної практики; елементи досліджень на лекціях, семінарських, практичних заняттях.

Форми науково-дослідної роботи студентів потрібно розглядати, як: участь у роботі наукових гуртків, проблемних груп, творчих секцій, студентського науково-творчого товариства; участь у виконанні держбюджетних або госпрозрахункових наукових робіт, проведення досліджень у межах творчої співпраці кафедр, прийняття участі в роботі юридичної клініки ЮІ; робота у студентських інформаційно-аналітичних центрах; участь студентів у наукових конференціях, конкурсах, олімпіадах та підготовка публікацій за результатами проведення досліджень.

Наукове дослідження, потрібно розглядати, як цілеспрямоване вивчення явищ, процесів, аналіз впливу на них різних факторів, а також вивчення взаємодії між явищами з метою отримання переконливо доведених і корисних для науки і практики рішень. Щодо видів, то за цільовим призначенням до потреб практики наукові дослідження прийнято поділяти на: фундаментальні та прикладні.