Основные теории развития1

Теория развития и обучения л.С. Выготского

Одним из известных примеров теории последнего типа является культурно-историческая теория развития высших психических функций Л. С. Выготского. Основные положения этой теории следующие: [38, С.18]

Инкультурация

Термин «инкультурация» (enculturation) был вве­ден в оборот американским культурантропологом Дж. Херсковицем в 1948 г. Примерно в то же время К. Клакхон, известный исследователь культуры навахо, ввел аналогичный по смыслу термин — «культурализация». В английской социальной антропологии применялось для обозначения сходных процессов слово «социализация». Американцы использовали новые категории, чтобы подчеркнуть, что в отличие от заокеанских коллег они ставят в центр своих научных изысканий именно «культуру», а не «общество», вместе с тем четкого разделения между словами «инкультурация» и «социализация» не проводилось. Инкультурация/культурализация в работах Херсковица и Клакхона обозначали и процесс приобщения к культуре, и результат этого процесса.

Инкультурация — это процесс приобщения индивида к культуре, усвоение им определенных привычек, норм и стереотипов поведения, узком смысле слова под инкультурацией в современной культурологии понимают восприятие культурных норм и ценностей ребенком, более широком понимании этот процесс не ограничивается периодом детства, но включает в себя также усвоение культурных стереотипов взрослым человеком. В последнем случае этот термин применяется по отношению к иммигрантам, приспосабливающимся к новым культурным условиям. С его помощью описываются сложные аспек­ты адаптации, связанные с вхождением в иную культурную среду [35, С.100].

Социализация

Социализация – процесс усвоения и активного воспроизводства человеком социокультурного опыта: социальных норм, ценностей, образцов поведения, ролей, обычаев, коллективных представлений, традиций и верований. Социализация происходит в трех основных сферах — в деятельности, в общении и в самосознании. В процессе социализации выделяют три стадии: дотрудовая, трудовая, послетрудовая. [29, С.101].

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите функции культурологического образования.

2. Поясните понятие культурная адаптация.

3. Опишите основные теории развития.

4. Назовите основные положения теории развития Л.С. Выготского.

5. Раскройте понятия инкультурация и социализация.

6. В чем заключается различие этих понятий?

7. В чем особенности адаптивных и развивающих функций культурологического образования?

Лекция 4. Особенности преподавания теоретико-культурологических дисциплин в школе План лекции

1. Особенности изучения теории культуры в вузе (определение понятий культура, субкультура, генезис культуры)

2. Культура в системе бытия, морфология культуры

3. Проблема типологии культур

4. Особенности преподавания теоретико-культурологических дисциплин в школе.

Основные понятия

Культура, морфология культуры, типология культуры, генезис культуры, субкультура, духовная культура, материальная культура, художественная культура.