темы для курсовой по возрастной психологии

Примерная тематика курсовых работ

по общей и возрастной психологии

1. Выявление индивидуальных различий в применении способов запоминания у школьников методом беседы.

2. Выявление индивидуальных различий в проявлении волевых качеств школьников методом наблюдения.

3. Выявление мотивов выбора в межличностных отношениях методом сопоставления рядов оценок и предпочтительности выборов.

4. Выявление особенностей организованности школьников методом наблюдения.

5. Выявление особенностей познавательных интересов школьников методом анкетирования.

6. Выявление особенностей распределения внимания у школьников методом эксперимента.

7. Выявление особенностей сосредоточения школьников методом опыта-игры.

8. Выявление преобладающих мотивов учения методом предъявления письменных учебных заданий.

9. Выявление учебных интересов школьников методом «составь расписание уроков на неделю».

10. Диагностика вербально-логического мышления младшего школьника.

11. Диагностика динамики процесса заучивания у детей.

12. Диагностика индивидуальных различий в мыслительной операции обобщения у школьников методом естественного эксперимента.

13. Диагностика кратковременной памяти младших школьников.

14. Диагностика мотивов учебной деятельности учащихся методом анкетирования.

15. Диагностика объема динамического внимания младших школьников

16. Диагностика особенностей внимания школьников методом естественного эксперимента.

17. Диагностика особенностей восприятия предметов школьниками класса методом констатирующего эксперимента.

18. Диагностика особенностей произвольного внимания детей.

19. Диагностика особенностей речи школьников методом естественного эксперимента.

20. Диагностика проявления индивидуальных различий в проявлении чувств школьников методом естественного эксперимента.

21. Диагностика уровня речевого развития школьников.

22. Диагностика устойчивости внимания младшего школьника.

23. Изучение влияния интересов школьников на успеваемость методом анкетирования.

24. Изучение волевых свойств: организованности и выдержки у школьников методом независимых характеристик.

25. Изучение образного мышления младшего школьника.

26. Изучение особенностей взаимоотношений детей в коллективе.

27. Изучение особенностей восприятия учащимися речи на слух методом естественного эксперимента.

28. Изучение особенностей запоминания и воспроизведения у школьников в зависимости от вида памяти методом естественного эксперимента.

29. Изучение особенностей личностной тревожности старших школьников.

30. Изучение особенностей наглядно-действенного мышления учащихся младших классов.

31. Изучение особенностей процесса сравнения у школьников методом естественного эксперимента и беседы.

32. Изучение особенностей речевого поведения учащихся.

33. Изучение особенностей творческого мышления у школьников методом естественного эксперимента.

34. Изучение переключения внимания методом естественного эксперимента.

35. Изучение продуктивности опосредованного запоминания учащихся … класса.

36. Изучение профессиональной мотивации учащихся старших классов.

37. Изучение проявления свойств внимания школьников на уроке методом наблюдения.

38. Изучение ригидности мыслительных процессов старших школьников.

39. Изучение свойств слухового внимания детей.

40. Изучение читательских интересов школьников методом анкетирования.

41. Исследование индивидуально-психологических особенностей мышления школьников.

42. Исследование логической и механической памяти у школьников … возраста методом запоминания двух рядов слов.

43. Исследование межличностных отношений в классном коллективе методом социометрии.

44. Исследование мотивов учения методом их столкновения.

45. Исследование особенностей памяти учащихся.

46. Исследование особенностей самооценки для учащихся методом выбора слов, обозначающих определенные качества личности.

47. Исследование познавательных интересов в контексте профессиональной ориентации старших школьников.

48. Исследование пространственных представлений у детей методом хронометрии умственных действий.

49. Исследование профессиональных предпочтений учащихся старшего подросткового возраста.

50. Исследование ситуативной тревожности учащихся старших классов.

51. Исследование типа темперамента школьников методом наблюдения.

52. Исследование экстраверсии-интроверсии у старших школьников.

53. Исследование эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.

54. Определение лабильности-ригидности мыслительных процессов детей подросткового возраста.

55. Определение особенностей понятийного мышления детей.

56. Определение профессиональной направленности личности старшего школьника.

57. Определение самооценки школьников методом сравнения оценки и самооценки.

58. Определение уровня притязаний школьников методом выбора заданий различной трудности.

59. Определение уровня эмпатии подростков.

60. Оценка общего психического состояния детей старшего школьного возраста.

61. Оценка переключения внимания детей младшего школьного возраста.

62. Оценка понятийного мышления детей.

63. Оценка уровня притязаний учащихся старших классов.

64. Психографологические особенности письменной речи детей старшего школьного возраста.

65. Сравнение продуктивности непосредственного и опосредованного запоминания у детей.