- •Содержание
- •Изучение работы базы практики
- •1.1 Учебно-материальная база Оборудование упм корпус а
- •1. Заготовительное отделение
- •4. Ремонтно-механическая мастерская
- •Оборудование упм корпус а
- •Лаборатория cad/сам технологий
- •Лаборатория автомобилестроения
- •3. Слесарный участок
- •6. Лаборатория гидравлики и пневмоавтоматики
- •7. Лаборатория сварочных технологий
- •8. Лаборатория механической обработки
- •9.Сварочный участок
- •1.2 Контингент студентов упм на 2011-2012 учебный год.
- •1.4 Организация учебно-воспитательной работы
- •1.4.1 Общие положения
- •1.4.2 Задачи
- •1.4.3 Функции
- •1.5 Схема управления Заместитель директора по уПиПр Заведующий упм Заведующий улк Техник по нормированию Контрольный мастер Кладовщик Мастер по
- •2. Изучение личности студентов и коллектива учебной группы
- •2.1 Ознакомление со студентами прикрепленной группы
- •Изучения коллектива и составление характеристики учебно - производственной группы
- •2.2 Составить психолого-педагогическую характеристику на двух студентов (положительную и отрицательную)
- •Психолого - педагогической характеристики учащегося
- •I. Общие сведения об учащемся
- •Психолого - педагогической характеристики учащегося
- •2.3 Составить педагогическую характеристику учебно – производственной группы Контингент учащихся
- •2.4 Составить схему студенческого самоуправления в коллективе группы
- •3. Изучение и участие в учебно-воспитательной работе по выполнению обязанностей мастера производственного обучения
- •3.1 Посещение, наблюдение и анализ уроков производственного обучении с целью изучения организации и методики их провидения Анализ урока мастера по Гусева о.В
- •План урока практиканта
- •Ход урока
- •4. Внеурочная воспитательная работа мастера по в группе
- •4.1 План внеурочной воспитательной работы
- •Мероприятия воспитательной работы мастера по с группой обучающихся
- •4.2 Анализ внеурочного воспитательного мероприятия
- •1.Организация воспитательного мероприятия.
- •2. Проведение мероприятия.
- •3. Заключение по проведению внеурочного воспитательного мероприятия, его целесообразность.
2.3 Составить педагогическую характеристику учебно – производственной группы Контингент учащихся
Группа ФГОУ СПО ВКГУ и НТ К-10ТМИ
Количество учащихся 20 студента, из них:
-юношей 18человека
-девушек 2 человека
Средний возраст учащихся 18 лет
2.4 Составить схему студенческого самоуправления в коллективе группы
Схема студенческого самоуправления
|
|
Староста |
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Зам.Старосты |
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Отв. за посещаемсть |
|
Отв. за успеваемость |
|
Отв. за культ/массовые мероприятия |
|||||||||||||||||
3. Изучение и участие в учебно-воспитательной работе по выполнению обязанностей мастера производственного обучения
3.1 Посещение, наблюдение и анализ уроков производственного обучении с целью изучения организации и методики их провидения Анализ урока мастера по Гусева о.В
Тема урока: «Обработка торцевых поверхностей»
Цель урока: Сформировать знания студентов по данной теме, изучить правильные и безопасные приемы работы:
Студент должен
знать:
- методы токарной обработки торцевых поверхностей;
требования к торцевым поверхностям;
инструмент, применения при обработке торцевых поверхностей;
способы контроля торцевых поверхностей, возможные виды брака и меры его предотвращения;
меры безопасности при выполнении данной обработки.
уметь:
выбирать рациональный способ обработки – настраивать станок на обработку торцевых поверхностей;
выполнять обработку обеспечивая заданные размеры;
контролировать обработанную поверхность с помощью универсального измерительного инструмента;
устранять нарушения процесса обработки, ведущие к появлению брака.
Тип урока:
комбинированный.
Методы обучения:
Объяснение, демонстрация, показ приемов работы, решение задач, самостоятельная работа.
Формы организации: фронтальная и индивидуальная.
Оборудования и приспособления:
рабочее место токаря, токарно - винторезный станок (ТВС), станок заточной, патрон токарный трехкулачковый.
Инструменты и материалы:
резец подрезной, резцы токарные проходные: проходной прямой; проходной с отогнутой головкой; упорно-проходной, заготовки, набор ключей и подкладок.
Дидактические средства урока:
технические наглядные пособия (мультимедийная презентация, интерактивная доска);
объемные наглядные пособия (образцы деталей и инструмент).
Контрольно-измерительный инструмент (штангенциркуль ШЦ-1, ШЦ-2, линейка, угольник).
Ход урока:
Проверить явку студентов по журналу.-1 мин
Провести опрос по ранее пройденному материалу.-7 мин
Объявить тему и цель занятия.
Объяснение нового материала:
Инструмент его конструкция, материал изготовления и установка на ТВС.-8 мин
Черновое и чистовое растачивание.-5 мин
Припуск на растачивание.-5 мин
Приемы растачивания глухих и сквозных отверстий.-5 мин
Контроль и виды брака при растачивании.-5 мин
Техника безопасности при выполнении расточных работ.-5 мин
Проверить усвоение студентами новой темы.-1 мин
Показ приемов работы.-3 мин
Подведение итогов, объявление оценок за урок.