- •1. Источники сведений о прошлом человечества.
- •2. Предыстория человеческого общества.
- •3.Первобытная история.
- •4. От первобытности к цивилизации.
- •История Древнего мира
- •5. Цивилизация Древнего Египта: развитие государственности, экономики и социальных отношений.
- •6. Цивилизация Древнего Двуречья: развитие государственности, экономики и социальных отношений.
- •7. Древняя Ассирия. Древняя Персия.
- •8. Цивилизация Древней Индии: развитие государственности, экономики и социальных отношений.
- •9. Цивилизация Древнего Китая: развитие государственности, экономики и социальных отношений.
- •10. Цивилизация Древней Греции: развитие государственности, экономики и социальных отношений.
- •11. Македонская держава. Период эллинизма
- •12. Римская республика: развитие государственности, социальных отношений и экономики.
- •13. Римская империя: развитие государственности, социальных отношений и экономики.
- •14. Развитие экономики, социальная структура, религиозные верования и достижения культуры древних цивилизаций.
- •История Средних веков
- •15. Великое переселение народов и варварские королевства. Империя Карла Великого.
- •16. Образование Священной Римской империи
- •17. Византийская империя в VI - XII вв.: развитие государственности, экономики и социальных отношений.
- •18. Образование халифата. Арабские завоевания.
- •19. Феодальное общество в Западной Европе: становление и структура.
- •20 .Место религии и роль Церкви в жизни средневекового европейского общества.
- •21. Города Средневековья
- •22. Политическое развитие Англии в VIII -хv вв.
- •23. Политическое развитие Франции в 1х-хv вв.
- •24. Политическое развитие Испании в VIII -хv вв.
- •25.Кризис XIV в.
- •26. Взаимоотношения цивилизаций Европы и Ближнего Востока в средние века: крестовые походы, турецкие завоевания, гибель Византии.
- •27. Культура Западной Европы и Византии в Средние века
- •28. Индия, Китай и Япония в средние века: развитие государственности, экономики, социальных отношений.
- •История Нового времени
- •29. Великие географические открытия конца XV - начала XVI в. Начало складывания колониальной системы.
- •30. Эпоха Возрождения, ее характерные черты.
- •31. Реформация и контрреформация в Западной Европе.
- •32. Революции в Нидерландах: сущность, экономические, социальные и политические последствия.
- •33. Абсолютизм в Европе в XVI - XVIII вв.
- •34. Революции в Англии: сущность, экономические, социальные и политические последствия.
- •35. Общественные взгляды идеологов Просвещения. Просвещенный абсолютизм.
- •36. Образование Соединенных Штатов Америки.
- •37. Великая французская революция: причины, основные этапы, итоги и значение.
- •38. Развитие культуры в XVI - XVIII вв. Наука и искусство.
- •39.Традиционные общества Востока (Турция, Китай и Индия)
- •40. Промышленный переворот в Западной Европе в конце XVIII- первой половине XIX в.: предпосылки, сущность, последствия.
- •41. Франция в период консульства и империи.
- •42. Общественно-политические учения в Европе в XIX в. Революции середины XIX в. Борьба за парламентскую реформу в ск.
- •43. Гражданская война в сша.
- •44. Борьба за объединение Италии в XIX в.
- •45. Борьба за объединение Германии в XIX в.
- •46.Развитие зарубежной культуры в XIX в.
- •47. Индия, Китай и Япония в XIX в.
- •48. Система международных отношений в начале XX в.: борьба за передел мира.
- •49. Социальные движения в начале XX в. (Рабочее, национально-освободительное)
- •50. Реформы и революции в начале XX в. (Реформы в странах Западной Европы. Революции в Турции, Иране и Китае.)
- •51. Первая мировая война: причины, повод, основные события и итоги.
- •52. Революции в Европе в 1918-1919 гг.
- •53. По пути реформ (Франция, ск и сша)
- •54. Фашизм в Италии. Авторитарные режимы в некоторых странах Европы.
- •55. Германия в 1920-1930-е гг.
- •56. Страны Азии (Турция, Китай, Индия, Япония) в 1918-1939 гг.
- •57. Международные отношения в 1920-1930-е гг.
- •58. Вторая мировая война: этапы, основные сражения, взаимодействие стран антигитлеровской коалиции, причины их победы.
- •59. Холодная война: причины возникновения, основные события и итоги.
- •60. Страны Центральной и Восточной Европы во второй половине XX в.: установление, развитие и крушение коммунистических режимов.
- •61. Страны Запада во второй половине XX в.: экономика и политика.
- •62. Страны Латинской Америки во второй половине XX в.: экономика и политика.
- •63 .Народы Азии и Африки во второй половине XX в.: освобождение и выбор пути развития
- •64. Развитие культуры в XX в. Зарубежная культура в первой половине XX в.
- •65. Международные отношения в конце XX - начале XXI в.
- •История России. Краткий курс.
- •1.Древние славяне и их соседи на Восточной равнине в VI – VIII вв.
- •2.Русь в IX - X в.: становление государства, основные этапы и тенденции развития.
- •3. Русь в X - начале XII в.: становление государства, основные этапы и тенденции развития.
- •4. Древнерусская культура.
- •5. Феодальная раздробленность на Руси. Новгородская земля, Владимиро-Суздальское княжество.
- •6. Монгольское нашествие на Русь в XIII в. Отношения Руси и Орды.
- •7. Борьба Руси с агрессией шведских, германских рыцарей и литовских князей.
- •8. Русские земли и Орда в хiv в.
- •9. Русские земли и Орда в первой половине хv в.
- •10. Образование единого Русского государства
- •11. Эпоха Ивана Грозного: от реформ Избранной рады к опричнине.
- •12. Смута конца XVI - начала XVII в.: предпосылки, этапы, последствия.
- •13. Политическое развитие в XVII в.
- •14. Складывание сословий в XVII в.
- •15. Экономическое развитие в XVII в.
- •16. Народные движения в России в XVII в.
- •17. Русская культура в XVII в.
- •18. Внешняя политика в XVII в.
- •19. Реформы Петра I: истоки, ход и последствия.
- •20. Россия в 1725-1762 гг.
- •21. Эпоха Екатерины II в истории России.
- •22. Российская культура в XVIII в.
- •23. Основные направления внутренней и внешней политики Александра I.
- •24. Декабристы: организации, программы, выступление, оценки историков.
- •25. Основные направления внутренней и внешней политики Николая I.
- •26. Общественное движение в 1820-1850-е гг.. Охранители, западники и славянофилы
- •27. Крестьянская реформа Александра II
- •28. Реформы Александра II.
- •29. Социально-экономическое развитие в пореформенное время.
- •30. Общественное движение 1860-1870-х гг. Народничество (организации, участники, тактика).
- •31. Общественное движение 1860-1870-х гг. Консерваторы и либералы
- •32. Основные направления внутренней и внешней политики Александра III.
- •33. Российская культура в XIX в.
- •34. Россия в 1894-1905 гг.
- •35. Революция 1905 г.: причины, основные события и итоги.
- •36. Политическое и экономическое развитие России в 1907-1913 гг.
- •37. Революция 1917г.: предпосылки и этапы. Различные точки зрения на события 1917г.
- •38. Гражданская война: хронологические рамки, этапы и итоги.
- •39. Экономическая политика большевиков в 1917-1923 гг.: от политики военного коммунизма к новой экономической политике. Нэп: противоречия развития.
- •40. Индустриализация и коллективизация в 1920-1930-е гг.: достижения и их цена.
- •41. Политический режим в ссср в 1930-е гг.
- •42. Великая Отечественная война: этапы, главные сражения, тыл, причины победы.
- •43. Ссср в восстановительный период
- •44. Советский Союз в период «оттепели»: достижения и неудачи.
- •45. Ссср в 1964-1982 гг.
- •46. Перестройка в ссср: этапы и направления преобразований.
- •47. Становление новой российской государственности в 1990-е гг.: направление развития в политике и экономике, достижения и просчеты.
- •Всеобщая история. Краткий курс. Основные вопросы
- •1. Источники сведений о прошлом человечества.
- •История Древнего мира
- •История Средних веков
- •История Нового времени
- •Всеобщая история.XX век
- •История России. Краткий курс. Основные вопросы.
27. Культура Западной Европы и Византии в Средние века
В конце V в., с падением Западной Римской империи, начались «тёмные века». Варвары разрушили многие памятники культуры Древнего мира. Большинство людей были неграмотными, включая и правителей варварских государств. Однако в это время в Европе оставались очаги культуры. Это были монастыри.
Попытки опереться на римскую культуры предприняли и некоторые правители варварских государств. Во второй половине V в. на территории Италии было создано Остготское королевство во главе с Теодорихом. Теодорих пытался сохранить римскую культуру. Но после его смерти римская культура была предана забвению.
Интерес к римской культуре возродился при франкском императоре Карле Великом (768-814). Тогда стали восстанавливать здания, переписывались хроники. После смерти Карла Великого интерес к римской культуре вновь угас.
Совершенно иным было отношение к культуре в Византийской империи. Там античная культурная традиция не прерывалась. Здесь хранились и изучались произведения античных авторов. В Империи действовали на-чальные, средние и высшие школы. Обучение было платным, но доступным. Большинство византийцев были грамотными людьми. В Византию приез-жали учиться из Европы и Халифата.
В Империи жили и работали учёные. Историки написали историю всех стран, с которыми Империя поддерживала торговые страны. Географы описали их природные условия и полезные ископаемые. Ученые создали смесь, с помощью которого византийцы могли поджигать корабли противника («греческий огонь»),
В Империи процветало искусство. Здесь строили дворцы и храмы. Самым выдающимся памятником архитектуры времен Юстиниана является храм святой Софии. Получила развитие скульптура и живопись. Они носили религиозный характер.
В XI в. начинается возрождение культуры и в Европе. Это связано с появлением новых городов. Сначала в вольных городах, а потом и в других городах стали открываться школы. Это были отдельные здания, в школах была классно-урочная система. Обучение мальчиков велось на латинском языке.
В XI в. в Италии (в г.Болоньи) был открыт первый в Европе университет. Позже в Англии были открыты университеты в Оксфорде и Кембридже, а во Франции – в Сорбонне. К концу XV в. в Европе было уже 60 университетов. Преподавание в университетах велось на латинском языке. В любом университете могли учиться юноши из разных стран Европы.
Университеты делились на 4-5 факультетов. Самыми известными были богословский, медицинский и юридический факультеты. Преполавателей в университетах называли магистрами, учащихся - студентами. Магистры читали лекции, устраивали диспуты (обсуждение прочитанного) и экзамены (испытание).
В Средние века не было науки в современном смысле этого слова. Гос-подствовало богословие - толкование текстов Священного писания. Самыми известными богословами в Средние века были Фома Аквинский, Пьер Абеляр и Роджер Бэкон (богословы-теологи XIII в.). Фома Аквинский был всеми признанным богословом: он «нашел 4 доказательства бытия Бога». Совершенно другим было отношение к Пьеру Абеляру и Роджеру Бэкону. Абеляр пытался найти доказательства библейский истин, а Бэкон утверждал, что любая истина должна быть доказана опытным путем. Оба богослова были объявлены еретиками и оказались в монастырской тюрьме.
В XI - XV вв. проходил подъём европейского искусства. Формируются два стиля в архитектуре и скульптуре: романский и готический. Романский стиль (от Рома - Рим) сформировался из отдельных элементов римской архитек-туры (колонны, своды). Для этого стиля характерны такие постройки как дворцы-крепости и церкви-крепости (мощные стены, высоко расположенные окна-бойницы, мощные двери). Такой стиль отражал время постоянных войн.
В XII в. появляются постройки готического стиля (готика-готы). Для них характерны остроконечные шпили дворцов и храмов (устремленность к небу, к Богу), обилие окон. Храмы этого стиля строили десятки, а иногла и сотни лет (например, Кёльнский собор).
Скульптура была связана с храмами. Для романской скульптуры харак-терна передача духовности (фигуры святых вытянуты, бестелесны). Готическая скульптура правильно воспроизводила пропорции человеческого тела.
В Средние века развивалась только религиозная живопись. Живописцы расписывали стены храмов фресками на библейские сюжеты. Купол соборов покрывала мозаика. На алтаре были многочисленные иконы с ликами Иисуса Христа и святых. В готических храмах появляются картины в окнах - витражи.
В Средние века европейское общество прошло сложный путь от отрицания культурного наследия к бережному его сохранению, от невежества – к учё-ности, от грубости и простоты элементов культуры – к сложности и великолепию.