81.В чому полягає контроль змісту мультимедійних електронних видань?

Как все это можно согласовать в контексте Всемирной сети и других современных коммуникационных систем?

Попыткой создать механизм, который поддерживал бы существующее многообразие мнений о содержании и цензуре, стала Платформа для отбора содержимого Internet (Platform for Internet Content Selection — PICS).

Разница между PICS и такими традиционными механизмами, как запреты на некоторые книги и конфискация видеопленок и журналов, состоит в том, что ограничивается потребление информации, а не ее распространение. Для общепринятой модели цензуры фильмов, которая применяется в Великобритании и других странах с подобным укладом, характерным является стремление объединить ограничения, налагаемые на потребление, с некоторым контролем над распространением. В экстремальных случаях цензоры могут отказать в сертификации продукта, эффективно предотвращая тем самым показ фильма в общественных местах, или же потребовать изменения некоторых сцен, прежде чем выдать сертификат соответствия. Такие меры влияют на распространение, но, проставляя на каждом фильме, прошедшем сертификацию, отметку о возрастной группе, которой по закону разрешается смотреть фильм, цензоры пытаются таким образом контролировать и потребление.

Признавая виртуальную невозможность предотвращения появления в World Wide Web материалов, которые где-то для кого-то неприемлемы, PICS предназначается для того, чтобы пользователь мог самостоятельно не допускать поступления неприемлемой информации. Идея, лежащая в основе этого, очень проста: каждой Web-странице присваивается характеризующая ее содержание метка, по которой можно оценить степень ее желательности для пользователя. Фильтрующие программы (которые могут быть либо встроенными в сам браузер, либо запускаться на низшем уровне, отслеживая весь сетевой трафик, переносящий Web-страницы) отсеивают нежелательные материалы. Единственное условие, которое ставит PICS, — стандартная форма обозначений содержания; при этом ничего не говорится ни о том, что должны содержать эти метки, ни о том, как программы должны с ними работать. Таким образом, PICS допускает использование произвольных критериев оценки содержания и произвольной стратегии обращения с ними.

Когда PICS только появилась, почти вся фильтрация выполнялась Web-браузерами, которые по умолчанию воспринимали только систему обозначений Консультативного совета по восстановительным программам (Recreational Software Advisory Council — RSAC).

Эта система ограничивается недостаточно продуманным и специфическим в культурном отношении набором допустимых норм, касающихся языка, показа сцен насилия, секса, обнаженных частей тела и т.п.

Сегодня на смену RSAC приходит Ассоциация по оценке содержания Internet (Internet Content Rating Association — ICRA).

82.З яких компонентів складається інтерфейс мультимедійного інструментального комплексу «УРОК»?

Интерфейс системы автора состоит из главного меню, находящегося в верхней части экрана, окна текущего кадра, расположенного под главным меню слева и окна состава курса со списком кадров и объектов в правой части экрана.

83.Перелічите початкові кроки щодо створення нового курсу з допомогою мультимедійного інструментального комплексу «УРОК».

Создание нового курса производится через главное меню «Файл+Новый курс». Выбор курса производится через главное меню «Файл+Загрузить курс». При загрузке программы автоматически загружается последний корректировавшийся курс.

84. Що потрібно зробити починаючи роботу з новим курсом у середовищі мультимедійного інструментального комплексу «УРОК»?

Приступая к работе над новым курсом нужно определиться с его названием, размерами и другими общими параметрами.

85.З яких міркувань задається розмір вікна виводу курсу комплексу «УРОК»?

Размер курса задается с учетом того, где будет использоваться или демонстрироваться данный курс. Окно вывода курса не масштабируется и выводится при запуске курса по центру экрана. Размер курса будет также определять размер фоновых рисунков в отдельных кадрах курса, поэтому размер курса не желательно менять в процессе дальнейшего редактирования курса.

86.Для чого призначена закладка «Контроль» у вікні параметрів курсу комплексу «УРОК»?

В закладке «Контроль» можно включить контрольный таймер, поставив метку в соответствующем окне. Нажав кнопку с рисунком будильника, можно задать общий и дополнительный лимит времени на тестирование пройденного материала и вид контрольного таймера в вызванном кнопкой окне.

87.Які мають бути варіації завдання параметрів контрольного таймеру у вікні параметрів курсу комплексу «УРОК»?

Если таймер выводится в виде числа, то кнопкой вызывается окно настройки шрифта чисел, выводимых на экран монитора контрольным таймером при тестировании.

88.Яке призначення кнопок «Настройка шкали підсумкової оцінки» и «Настройка параметрів індикації» в закладці «Контроль» у вікні параметрів курсу комплексу «УРОК»?

Кнопками «Настройка шкалы итоговой оценки» и «Настройка параметров индикации» в закладке «Контроль» вызываются соответствующие окна. Рисунки, вводимые при настройке параметров индикации тестирования, должны быть подготовлены заранее и помещены в директорию рисунков курса.

89.Що можливо додатково ввести у закладці «Додатково» у вікні параметрів курсу комплексу «УРОК»?

В закладке «Дополнительно» можно ввести идентификатор курса (его сокращенное название), версию курса, пароль для входа в курс, комментарий для автора-разработчика, фамилии авторов курса, фоновый цвет по умолчанию. Этим цветом очищается окно курса перед выводом первого кадра, а также он может участвовать при формировании фона для кадров.

Также в этой закладке можно определить общий лимит времени на работу с курсом и вид информационного таймера, нажав кнопку с рисунком будильника:

. Вызванное кнопкой окно аналогично окну задания параметров контрольного таймера .