- •Учебно-методический комплекс
- •Методические рекомендации для преподавателя, ведущего учебную дисциплину «Философия»
- •Учебная задача
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Методы проведения аудиторных занятий
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Рабочая программа
- •Нижневартовск 2011
- •Распределение часов дисциплины по семестрам
- •3.1. Заочное обучение (5 лет; 3 года)
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Рекомендуемая литература
- •Классическая философская литература
- •Бытие и его виды
- •Бытие и сознание
- •Вера, знание, понимание
- •Глобальные проблемы
- •Движение и развитие
- •Диалектика и ее принципы
- •Законы диалектики
- •Картины мира
- •Личность и массы в истории
- •Материя
- •Методы и формы научного познания
- •Научное и вненаучное знание
- •Научные революции
- •Общество и его сферы
- •Общество и история
- •Отечественная философия
- •Познавательные ценности
- •Познание и знание
- •Предмет философии
- •Проблемы истины
- •Производство и его роль
- •Пространство и время
- •Рациональное и иррациональное познание
- •Религиозные и светские ценности
- •Смысл существования человека
- •Современная философия Запада
- •Становление философии
- •Структура научного знания
- •Структура философии
- •Философия Нового времени
- •Философия Ренессанса
- •Философия Средневековья
- •Функция философии
- •Человек и культура
- •Человек и общество
- •Человек и природа
- •Эститические ценности
- •Этические ценности
- •7. Вопросы итогового контроля по дисциплине «Философия»
- •7.1.Контрольные работы по философии.
- •7.2 Вопросы к экзамену по философии для студентов заочной формы обучения
Рациональное и иррациональное познание
181. Задание {{ 192 }} ТЗ № 192
Свою классическую форму сенсуализм приобрел в философии…
Нового времени
Античности
Средневековья
Новейшего времени
182. Задание {{ 193 }} ТЗ № 193
Первая посылка сенсуализма состоит в том, что единственный источник наших знаний -…
ощущения
представления
воображение
фантазия
183. Задание {{ 194 }} ТЗ № 194
Человеческое мышление, основываясь на практике, стало постигать в вещах и то, что не отражается нашими…
ощущениями
гипотезами
теориями
принципами
184. Задание {{ 195 }} ТЗ № 195
Все знание - опытно, - заявляют сторонники …
эмпиризма
интуитивизма
солипсизма
рационализма
185. Задание {{ 196 }} ТЗ № 196
Учение, утверждающее первенство разума в познании, независимость разума от чувственных восприятий, - это…
рационализм
эмпиризм
материализм
идеализм
186. Задание {{ 197 }} ТЗ № 197
Метод познания, означающий мысленное разложение объекта на составные элементы, называется…
анализом
дедукцией
аналогией
экстраполяцией
187. Задание {{ 198 }} ТЗ № 198
Иррационалисты утверждают, что для познания действительности недостаточно ни опыта, ни разума; для этого необходима особая форма познания -…
интуиция
интеллект
конфабуляция
интроспекция
188. Задание {{ 199 }} ТЗ № 199
Способность человека находить удачное решение научных, профессиональных, жизненных задач без осознания путей и условий своего решения, называют…
сенсорикой
интуицией
талантом
узнаванием
189. Задание {{ 179 }} ТЗ № 179
Раздел философии, в котором изучаются возможности и закономерности познания, носит название…
гносеология
аксиология
онтология
праксиология
190. Задание {{ 180 }} ТЗ № 180
Результативная сторона познания - это…
знание
сознание
восприятие
умонастроение
Религиозные и светские ценности
191. Задание {{ 275 }} ТЗ № 275
Хранительницей вневременных ценностей и сегодня продолжает оставаться …
религия
риторика
природа
кибернетика
192. Задание {{ 276 }} ТЗ № 276
Веротерпимостью и уступчивостью по отношению к другим верованиям отличается …
индуизм
православие
католичество
ислам
193. Задание {{ 277 }} ТЗ № 277
"Как фантастическое отражение в головах людей внешних сил, которые господствуют над ними в их повседневной жизни", - именно так выразили сущность религии …
богословы
марксисты
идеалисты
немарксистские атеисты
194. Задание {{ 278 }} ТЗ № 278
"Религия существует постольку, поскольку существует Бог и его творение человек, ощущающий присутствие Творца", - заявляют …
богословы
атеисты
пантеисты
агностики
195. Задание {{ 279 }} ТЗ № 279
Богословы признают: христианин заботится о спасении души, чтобы ему было хорошо жить на небе, а _____ заботятся о просвещении, культуре, государстве, чтобы им хорошо было жить на земле.
неверующие
верующие
теисты
колеблющиеся
Смысл существования человека
196. Задание {{ 255 }} ТЗ № 255
Вопрос о смысле жизни порожден размышлением о том, стоит ли жить, если всякий человек …
бездуховен
порочен
некрасив
смертен
197. Задание {{ 256 }} ТЗ № 256
Проблема смысла и значения жизни и смерти была одной из центральных в философии …
Шопенгауэра А.
Аристотеля
Декарта Р.
Маркса К.
198. Задание {{ 257 }} ТЗ № 257
Тема смерти, ужасов, страха характерна для такой философской школы, как …
экзистенциализм
постмодернизм
марксизм
феноменология
199. Задание {{ 258 }} ТЗ № 258
Религиозный ответ на вопрос "Зачем я живу?" заключается в …
спасении души
самосовершенствовании
накоплении знаний
материальном обогащении
200. Задание {{ 259 }} ТЗ № 259
Светская философия отказывается от поиска смысла жизни в …
потустороннем мире
самой жизни
служении людям
преобразовании себя и общества