- •Всероссийская государственная налоговая академия русский язык и культура речи
- •Часть I
- •Составители:
- •В качестве сборника упражнений
- •Лексическая семантика Функциональные стили речи
- •2. Подберите самостоятельно пять коротких текстов, относящихся к различным функциональным стилям.
- •3. Найдите два текста, которые бы относились к официально-документальному и обиходно-деловому стилям. Чем отличаются друг от друга эти разновидности официально-делового стиля?
- •4. Назовите по пять примеров, относящихся к лексике пяти функциональных стилей. Дайте определение межстилевой нейтральной лексики.
- •6. Укажите и исправьте ошибки, связанные с неточным выбором слова.
- •7. Вместо точек вставьте нужное слово или словосочетание; мотивируйте свой выбор.
- •8. Укажите случаи лексической несочетаемости.
- •9. Укажите ошибки, связанные с лексической несочетаемостью и лексическими подменами. Исправьте предложения.
- •11. В приведенных ниже предложениях устраните ошибки, связанные с речевой недостаточностью.
- •12. Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма высказывания. Назовите логические ошибки в предложениях, возникающие в результате речевой недостаточности, исправьте их.
- •13. Укажите речевые ошибки (повторение слов, тавтология явная и скрытая, плеоназм) в следующих предложениях. Отредактируйте их.
- •14. Укажите разные виды речевой избыточности. Отредактируйте предложения, если плеоназм и тавтологию следует устранить.
- •15. Какие из приведенных ниже словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.
- •16. Отметьте случаи лексического плеоназма, а также стечения однокоренных слов и отредактируйте фразы.
- •17. Устраните речевую избыточность и тавтологию.
- •Многозначные слова и омонимы
- •Синонимы
- •36. Исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов.
- •37. Приведите примеры понятийных, стилистических, семантико-стилистических, абсолютных синонимов. Антонимы
- •38. Проверьте свой словарный запас. Подберите к следующим словам антонимы.
- •39. Подберите антонимы к прилагательным в словосочетаниях.
- •40. Определите, какой стилистический прием (оксюморон, антитеза, антифразис и другие) лежит в основе следующих словосочетаний и выражений.
- •Паронимы
- •42. Подберите пару к следующим паронимам.
- •43. Объясните разницу в значениях словосочетаний.
- •44. Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам.
- •45. Составьте словосочетания с данными паронимами.
- •46. Из данных пар слов выберите примеры паронимии и примеры парономазии.
- •47. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.
- •48. Выберите нужное слово из данных в скобках.
- •49. Вместо точек вставьте один из паронимов; мотивируйте свой выбор.
- •50. Исправьте ошибки, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.
- •Стилистически окрашенная лексика. Лексика ограниченной сферы употребления
- •51. Укажите "книжные" слова, прокомментируйте уместность их употребления и исправьте предложения, если это необходимо.
- •52. Исправьте предложения, устраняя речевую избыточность и речевые штампфы.
- •53. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные); исправьте предложения.
- •55. Переведите на литературный язык диалектизмы.
- •56. Исправьте стилистические ошибки в следующих предложениях.
- •57. Проанализируйте случаи употребления жаргона в публицистике.
- •Устаревшие слова
- •64. Исправьте речевые ошибки, возникшие при употреблении архаизмов.
- •Новые слова и неологизмы
- •65. Укажите, какие новые дополнительные значения появились у следующих слов.
- •66. Определите, к какому типу неологизмов (лексические, семантические, номинативные, стилистические, языковые, окказиональные) относятся данные ниже слова.
- •67. Укажите языковые и окказиональные неологизмы; если нужно дайте стилистическую правку этих фраз.
- •68. Найдите в данных ниже фразах неудачно образованные неологизмы и отредактируйте предложения.
- •71. По словарю экономических терминов определите лексическое значение следующих слов. Составьте с ними предложения.
- •73. Определите уместность использования иноязычной лексики в приводимых предложениях; произведите, где нужно, синонимические замены (воспользуйтесь "Словарем иностранных слов").
- •74. Прочитайте высказывания и прокомментируйте употребление иностранных слов. Всегда ли оно уместно и почему?
- •77. Какие из данных словосочетаний являются свободными, а какие – фразеологически связанными?
- •82. Исправьте данные предложения, обратив внимание на искажение грамматической формы компонентов фразеологических оборотов, на неоправданную замену в них предлогов.
- •83. Найдите искажения, связанные с употреблением фразеологизмов (замена компонентов фразеологизмов). Исправьте ошибки.
- •84. Найдите в предложениях ошибки, связанные с контаминацией фразеологических оборотов. Назовите фразеологизмы, которые послужили основой для ассоциативных трансформаций.
- •92. Найдите вторую часть фразеологизма и допишите его. Объясните происхождение фразеологизмов 6, 7, 11, 12, 17, 30, 32, 33, 35.
- •93. Найдите ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний, назовите их причины. Исправьте искажения.
- •95. Найдите в именной части устойчивых сочетаний ошибки (искажение формы, замена именного компонента). Устраните эти недочеты.
- •96. Прочитайте предложения, в которых в устойчивые сочетания включены неудачные определения. Исправьте подобного рода погрешности.
- •97. Прочитайте предложения, найдите ошибки, связанные с неоправданным расширением или сокращением состава устойчивых сочетаний. Исправьте их.
- •98. Исправьте ошибки в грамматической форме слов, примыкающих к устойчивым оборотам, а также другие недочеты.
- •Устаревшие слова……………………………………………………………..22 Новые слова и неологизмы…………………………………………………...24
Синонимы
24. Подберите синонимы к следующим словам.
Бедный, бездомный, беспокойство, бессознательно, блестеть, бой, вдохновлять, вежливый, возрождать, гигант, доказательство, судьба.
25. В каждом синонимическом ряду определите доминанту.
Великан, гигант, колосс, исполин, титан.
Работа, труд, произведение, опус.
Невозмутимо, хладнокровно, спокойно, сдержанно, уравновешенно.
Словно, точно, как, будто, как будто, ровно.
Вследствие, из-за, по причине, по.
26. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду.
Нарочный, гонец, курьер, посредник; ординарный, обычный, бездарный, заурядный; основоположник, зачинщик, зачинатель, основатель; рачительный, скупой, бережливый, заботливый; нарочитый, умышленный, случайный, намеренный; тлетворный, пагубный, губительный, безнравственный; хлопотать, просить, покровительствовать, ходатайствовать; чаяние, мечта, надежда, упование.
27. А. Расположите синонимы по степени усиления признака.
Несчастье, катастрофа, горе, беда, бедствие.
Б. Расположите синонимы по степени ослабления признака.
Стыд, смущение, конфуз, замешательство.
28. Вместо точек вставьте синонимы к выделенным словам.
Образец: Узнав об этом, я была не удивлена, я была ошеломлена!
1. «Ты действительно проделал большую работу». - «Не большую, а...». 2. Его голос звучал не просто громко, он звучал... 3. Журавлев не только способный ученик, он... 4. Это не просто хороший способ, а... 5. Если лет десять назад он был худощавый, то теперь он … 6. Его стремление к обогащению теперь превратилось в... 7. Его раздражение переросло в... 8. Эти наговоры следует расценивать как... 9. Вид у него был не только печальный, а просто...
29. Составьте предложения с синонимами; используйте в них прием нанизывания синонимов и градацию.
30. Определите, какие группы существительных не являются синонимами.
Ножище – ножища; пейзаж – ландшафт; педант – формалист; ива – ветла – ракита; оптимист – пессимист; мизантроп – филантроп.
31. Определите семантическую общность слов-синонимов и укажите различия в оттенках их значений, границах сочетаемости, стилистической окраске, сфере употребления.
Потворствовать, попустительствовать, потакать; правота, правда; предыдущий, предшествующий; прибыль, барыш; прибыльный, доходный, рентабельный; причина, основание, резон.
32. Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с заключенными в скобки существительными.
1. Долгий, продолжительный, длинный, длительный, долговременный (путь, сборы, кредит, воздействие, период). 2. Истинный, настоящий, подлинный, заправский (друг, человек, документ, охотник). 3. Исправить, устранить (недостатки, ошибки). 4. Обнаружить, открыть (закон, закономерность). 5. Осуществить, выполнить (программу, работу).
33. Составьте словосочетания с данными синонимами.
Реализовывать, осуществить, выполнить; функционировать, работать; зафиксировать, зарегистрировать, изобразить; пионер, инициатор, первый.
34. Замените иностранное слово русским синонимом.
Аннексировать, аномалия, антагонистический, вакуум, вето, генеалогия, дезавуировать, дилетант, дислокация, доминировать, иллюминация, имитация, импульс, коалиция, коммюнике, корректировать, миллениум, оптимистический, спонтанный, табу, эволюция.
35. Выберите нужное слово из стоящих в скобках.
1. Свободные экономические зоны, таким образом, могут содействовать (реализация, осуществление, выполнение) стратегических планов России. 2. Средства, получаемые от приватизации и (освобождаемый, высвобождаемый) в результате проведения приватизации, должны быть направлены на ремонт жилья, его содержание. 3. На первом этапе, до середины 90-ых годов, необходимо (амортизировать, погашать, ослаблять) социальную напряженность. 4. Сахалинская экономическая зона имела, по сравнению с остальными, более благоприятные (шанс, возможность, вероятность) добиться успеха. 5. В таких условиях командно-административной системе еще как-то удавалось административными методами (понуждать, заставлять) и руководителя и рядового работника работать. 6. В результате сооружения этих объектов были (израсходованы, исчерпаны) все имевшиеся свободные денежные средства в размере 20 млн. инвалютных рублей.