- •1. Религия, ее роль в жизни современного общества.
- •Билет №1
- •1. Религия, её роль в жизни современного общества.
- •1. Власть. Роль политики в жизни общества.
- •Билет №3
- •1. Право, его роль в жизни государства и общества.
- •Билет №4
- •1. Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.
- •2. «Общество существует ради сильного государства» или «сильное государство надежно служит обществу»? Какое утверждение из двух представленных в вопросе вы считаете верным и почему?
- •Билет №5
- •Билет №6
- •1. Наука в жизни современного общества.
- •3. К вам обратилась группа ребят, предложившая вступить в их организацию «Юные защитники справедливости». Как вы будете реагировать на это предложение? Объясните ваши действия.
- •Билет №7
- •1. Политический режим. Демократия.
- •1. Правоохранительные органы в Российской Федерации.
- •3. Вам поручено составить план ознакомления учащихся вашего класса с учреждениями и памятниками культуры своего города (области). Как вы будете выполнять это поручение? Намечаемые действия объясните.
- •Билет №8
- •1. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина. Конституционные обязанности граждан.
- •2. Государство или правительство должно гарантировать осуществление прав и свобод человека? Объясните свой выбор ответа.
- •1. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина. Конституционные обязанности граждан.
- •1. Личные
- •2. Политические права и свободы
- •3. Социально-экономические права
- •4. Культурные права
- •2. Государство или правительство должно гарантировать осуществление прав и свобод человека? Объясните свой выбор ответа.
- •Билет №9
- •1. Биологическое и социальное в человеке.
- •Билет № 9
- •1. Биологическое и социальное в человеке.
- •Вы можете предпринять следующие действия:
- •Билет №10
- •1. Экономика и ее роль в жизни общества.
- •1. Экономика и ее роль в жизни общества.
- •Билет №12
- •1. Экономические системы и собственность. Право собственности.
- •1. Конституция Российской Федерации о федеративном устройстве России. Полномочия Центра и субъектов Федерации.
- •Билет № 12
- •1. Экономические системы и собственность. Право собственности.
- •Экономические системы:
- •Билет № 13
- •1. Понятия «гражданское общество» и «правовое государство».
- •Гражданское общество выполняет ряд важных социальных функций:
- •3. Вам поручили сделать в классе сообщение о важнейших событиях за месяц в стране и в мире. Как вы будете готовиться к выступлению? Запланированные действия объясните.
- •1. Предпринимательство.
- •Билет № 16
- •1. Органы государственной власти Российской Федерации.
- •1. Семья как малая группа.
- •1. Особенности подросткового возраста.
- •3. Вы принимаете решение, что делать после окончания 9 класса. Что нужно предпринять, чтобы ваше решение выполнить? Дайте обоснование принимаемому решению и намечаемым действиям.
- •1. Социальные ценности и нормы. Мораль.
- •1. Социальная структура общества.
2. Политические права и свободы
Это права, принадлежащие человеку, когда он выступает в качестве гражданина государства. Это права и свободы граждан формировать органы государственной власти и самоуправления и участвовать в их деятельности, в управлении государством.
Свобода мысли и слова означает, что каждый человек может излагать свое мнение публично как в устной, так и письменной форме.
Право на информацию — это право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом.
К политическим правам также относятся:
право на создание и участие в объединениях;
свобода собраний, включая право на манифестации;
право на равный доступ к государственной службе;
право на обращение в государственные органы и органы местного самоуправления.
3. Социально-экономические права
Связаны с производством и распределением материальных благ, включают право на свободное осуществление экономической деятельности, право частной собственности, право на свободный труд.
Социальные права: право на отдых, право на жилище, право на социальное обеспечение, на охрану здоровья и медицинскую помощь и др.
4. Культурные права
Обеспечивают духовное развитие личности: право на образование, свобода литературного, научного и других видов творчества и преподавания.
Конституционные обязанности призваны обеспечивать права и свободы остальных членов общества.
Конституция РФ закрепляет следующие основные обязанности: обязанность соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации (ст. 15); уважение прав и свобод других лиц (ст. 17); забота о детях и нетрудоспособных родителях (ст. 38); получение основного общего образования (ст. 43); забота о памятниках истории и культуры (ст. 44); уплата установленных налогов и сборов (ст. 57); сохранение природы и окружающей среды (ст. 58); защита Отечества (ст. 59).
2. Государство или правительство должно гарантировать осуществление прав и свобод человека? Объясните свой выбор ответа.
Этот вопрос сформулирован некорректно. Скорее всего, Ваш преподаватель его заменит или предложит свой вариант ответа.
Правительство — высший исполнительный орган государственной власти. Кроме исполнительной, государство располагает законодательной и судебной властью. Все государственные структуры в отдельности и всё государство в целом должны гарантировать осуществление прав и свобод. Следовательно, правильное утверждение может звучать так: государство И правительство должны гарантировать осуществление прав и свобод человека.
Различают несколько видов гарантий:
Социально-экономические гарантии заключаются в создании государством таких условий, которые бы позволили людям повысить свое благосостояние: развивающуюся экономику, обеспечение занятости населения и пр.
Политические гарантии заключаются в обеспечении участия граждан в управлении государством.
Юридические гарантии — это права и свободы, закрепленные в законодательстве.
3. Представьте, что в одной из поездок вы оказались в окружении людей, которые не понимают вашего языка. Что вы будете делать? Какими способами попробуете установить контакт при отсутствии сопровождающего лица?
Оказавшись в окружении людей, которые не понимают Вашего языка, нужно быть осторожным в жестах. У разных народов одни и те же жесты воспринимаются по разному, и самый «невинный» жест может быть воспринят как непристойность или серьезное оскорбление.
Первое, что следует предпринять — задать вопросы на всех известных вам языках. Возможно, кто-то из окружающих тоже ими владеет.
В случае неудачи, достаньте из сумки разговорник для данной местности и попытайтесь совместно с теми из окружающих людей, которые проявят к вам интерес, найти в книге нужные фразы и договориться.
Если есть сотовая связь, попробуйте дозвониться до знакомого, который знает оба языка и, пользуясь его посредничеством, наладить контакт.
Следующий вариант в такой ситуации — взять бумагу, ручку и попытаться нарисовать то, что хотите узнать от окружающих.
Коммуникация — обмен информацией между индивидами через посредство общей системы символов. Она может осуществляться вербальными (словесными) и невербальными (без использования слов) средствами.