- •Учебно-методическое пособие по курсу риторика для юристов
- •Требованию к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.2. Требование к уровню подготовки для освоения дисциплины.
- •2. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины.
- •Программа дисциплины
- •Тема 1. Понятие, метод и структура риторики. Риторическое искусство как социальное явление. Роды и виды ораторского искусства.
- •Вопрос 1. Понятие, предмет и метод юридической риторики.
- •Вопрос 2. Риторическое искусство как социальное явление.
- •Вопрос 3. Роды и виды ораторской речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Тема 2. История ораторского искусства. Развитие риторических традиций в России. Речевая деятельность как основа современной риторики.
- •Вопрос 1. История ораторского искусства
- •Вопрос 2. Развитие риторических традиций в России
- •Вопрос 3. Речевая деятельность как основа современной риторики.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •2.Голосовые упражнения.
- •Вопрос 2. Литературный язык – основа культуры речи
- •Вопрос 3. Звучащая речь, ее особенности
- •Вопрос 3. Техника речи. Логические и интонационно-мелодические закономерности речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Вопрос 2. Виды судебных речей
- •Вопрос 3. Особенности судебной аудитории
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Тема 5. Методика и подготовка к судебному выступлению. Виды подготовки
- •Вопрос 1. Методика подготовки к судебному выступлению
- •Вопрос 2. Виды подготовки
- •Вопрос 1. Методика подготовки к судебному выступлению
- •Вопрос 2. Виды подготовки Различают повседневную подготовку оратора и подготовку оратора к конкретному выступлению.
- •2. Овладение техникой речи.
- •3. Повышение культуры устной и письменной речи.
- •II. Основные этапы подготовки к конкретному выступлению.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Тема 6. Произнесение судебной речи
- •Вопрос 1. Работа над языком и стилем судебной речи
- •Вопрос 2. Произнесение судебной речи как кульминация судебного разбирательства
- •Вопрос 1. Работа над языком и стилем судебной речи
- •Вопрос 2. Произнесение судебной речи как кульминация судебного разбирательства
- •Вопрос 2. Метафора, ее структура и риторические функции.
- •Вопрос 3. Метонимия и ее использование в риторических целях.
- •Вопрос 4. Другие тропы и фигуры речи и их использование в тексте.
- •Вопрос 5. Ирония и парадокс как риторические средства.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания по теме
- •Тема 8. Культура судебной речи
- •Вопрос 1. Понятие культуры речи
- •Вопрос 2. Клише и штампы в судебной речи
- •Вопрос 1. Понятие культуры речи
- •Вопрос 2. Клише и штампы в судебной речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопрос 2. Полемические приемы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для проведения семинара
- •Творческое задание
- •1. Составьте план выступления и произнесите речь на тему «Особенности произнесения судебной речи».
- •28 Октября 1994 г.
- •Вопросы к зачету по риторике
Тема 1. Понятие, метод и структура риторики. Риторическое искусство как социальное явление. Роды и виды ораторского искусства.
План
1.Понятие, предмет и метод юридической риторики.
2.Риторическое искусство как социальное явление.
3.Виды и роды ораторского искусства.
Вопрос 1. Понятие, предмет и метод юридической риторики.
В Словаре русского языка риторика определяется так:
1.Теория красноречия, наука об ораторском искусстве.
2.Излишняя приподнятость изложения, напыщенность.
3.В старину: название младшего класса духовной семинарии.
Риторика (слово греческого происхождения) – это наука об искусстве публичного выступления. Риторика призвана научить, как при помощи речи можно эффективно воздействовать на аудиторию.
Термин «риторика» отличается многозначностью. Из наиболее распространенных его значений необходимо выделить: «красноречие», «ораторское искусство».
Красноречие – есть умение говорить интересно, хорошо, логично. Другими словами, говорить красно, то есть красиво. «Красноречие – это искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оном мнению», – писал М.В. Ломоносов. Он говорил, что для этого нужно пять следствий:
природное дарование;
наука;
подражание авторов;
упражнения в сочинении;
знание других наук.
М. В. Ломоносов приводит много советов, полезных наблюдений, которые спустя века будут сформулированы как социальная психология, теория управления и др.
Выражение ораторское искусство имеет несколько значений. Под ораторским искусством понимается высокая степень мастерства публичного выступления, качественная характеристика ораторской речи, искусное владение живым убеждающим словом. Это искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию. Подобное определение ораторского искусства было принято еще в античные времена. Например, Аристотель определял риторику как «способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета». Эта традиция была продолжена и в русской риторической науке, например, в трудах М. В. Ломоносова.
Ораторским искусством называют также исторически сложившуюся науку о красноречии и учебную дисциплину, излагающую основы ораторского мастерства.
Многие современные исследователи рассматривают ораторское искусство как один из специфических видов человеческой деятельности, овладеть которым обязан каждый, кто по роду своей деятельности связан с устным словом.
Юридическая риторика как наука – это наука об ораторском искусстве, применимая в коммуникативной деятельности юристов. Юридическую риторику следует понимать как комплекс знаний по подготовке юриста к произнесению публичной судебной риторики сообразно с требованиями процессуального права, как умение построить объективно аргументированное рассуждение, формирующее научно-правовые убеждения; как умение воздействовать на правосознание людей. Как учебная дисциплина юридическая риторика преследует своей целью формирование языковой личности юриста.
Связь риторики с другими науками
Риторика связана непосредственно со следующими науками: философией, логикой, психологией, педагогикой, этикой, эстетикой, литературоведением.
Риторика опирается на основные категории, которые могут быть представлены двумя схемами:
Схема Квинтилиана: Изобретение, расположение, исполнение.
Эта схема есть методика подготовки устной речи и ее произношения. Данная схема безразлична к содержанию речи.
Схема Аристотеля: Этос, пафос, логос.
Затрагивается действительность, речь превращается в процесс общественной жизни.
Под этосом античная традиция понимает условия и соглашения, на основе которых ритору дозволена действительность. Эти условия предлагает получатель речи создателю речи. Эти условия касаются времени, действия, сроков, предвидения речи, темпы речи.
Под пафосом понимается замысел речи, то есть пафос предполагает внесение новизны в речь, то есть то, для чего строится речь.
Под логосом понимают словесное наполнение речи, то есть воплощение замыслов в слове, то есть эмоции.
Структура риторики
Риторика подразделяется на общую, частную, тематическую.
Общая риторика иногда используется как синоним "неориторика". В общей риторике развернута система правил образования речи.
Частная риторика (теория прозы) главным своим содержанием имеет прежде всего классификацию родов и видов прозаических произведений. В каждом отдельном случае авторы различных пособий предлагают правила организации (построения) высказываний в соответствии с общими требованиями “искусства речи”. Следует подчеркнуть, что частная риторика имеет разные варианты названия: “прикладная”, “специальная”, “краткая” и т.п. Каждая из частных риторик имеет свои особенности, достоинства и недостатки. Ряд положений и рекомендаций, которые дают авторы пособий, несомненно, устарел, но немало и таких положений, заданий формулировок, которые представляют теоретический и практический интерес до настоящего времени.
Следует особо отметить, что российские частные методики выделялись как самостоятельные, исходя из целей и задач общения, социальной группы, в которой происходило общение (с кем и где происходило общение).
Именно условия общения определяли в частных риториках (говоря современным языком) речевые жанры, закрепленные за определенным видом красноречия. Например, для академического красноречия это прежде всего такие жанры, как лекция, “речи, произнесенные в торжественных собраниях”, “рассуждения или диссертации”. [Т.Н. Грановский, И.С. Рижский].
Особо следует выделить наиболее развитое в России юридическое красноречие, ориентированное на устную форму, причем ряд рекомендаций того времени до сих пор не утратил актуальности для обучения любой профессиональной устной речи.
Судебное красноречие в России достигло своего расцвета, как известно, во второй половине девятнадцатого века, толчком к развитию которого послужила судебная реформа 1864 года, сделавшая судебный процесс гласным, своеобразным совершенством обвинения и защиты. Именно правильно, логично, доказательно построенное “слово” обвинения и защиты нередко могло служить основанием для того или иного приговора.
Судебные речи таких “мастеров слова”, как К.К. Арсеньев, Н.П. Карабичевский, Ф.Н. Плевако, Н.Ф. Кони, П.С. Пороховщиков, являясь образцами для юристов, в то же время могут служить образцовыми текстами, на основе которых следует учить аргументированности, логичности, доказательности, “боевитости” (но не агрессивности) не только будущих юристов, но и, конечно, будущих специалистов в других областях, чья профессиональная деятельность требует умений создавать речевые высказывания, отличающиеся перечисленными выше качествами.
Тематическая риторика исследует правила комбинирования видов словесности вокруг одной темы.
Кроме этого существует деление риторики на теоретическую и прикладную.
Теоретическая – дедуктивным способом исследует законы речи, которые затем верифицируются фактами истории и риторической практики.
Практическая – исследует правило пользы речи, которое апробируется на практике и обусловлены случаями успешной или безуспешной речи.