Кіт і миша

Тут таке правило, що “кіт” – хлопчик, а “миша” – дівчинка. Обоє стають посередині кола, у якому хлопчики поміж дівчаток. Тримаючись міцно за руки, йдуть неквапливо по кругу й промовляють:

А до нори, мишко, до нори,

А до золотої комори.

Мишка – у нірку,

А котик – за ніжку:

• Ходи сюди! –

А що ж то за мишка –

Не втече,

А що ж то за котик –

Не дожене!

Мишка – у нірку,

А котик за ніжку:

• Ходи сюди, ходи сюди!

Коли піднімають руки вгору, “миша” тікає від “кота”. він кидається за нею, але перед ним опускають зчеплені руки, не дають вискочити. Як прорветься й спіймає “мишу”, то ті, хто не вдержав, виходять на середину кола, й гра продовжується.

5. Діагностичний матеріал

• Анкета

Шановний друже!

Ти прибув до табору “…”. Ми прагнемо, щоб тобі було весело і цікаво. Твоя допомога — у відповідях на запитання цієї анкети. Не треба довго розмірковувати над відповідями. Для нас важливі твої думки саме під час заповнення даної анкети. Завчасно дякуємо за відповіді.

1. Я — хлопчик, дівчинка (потрібне підкресли).

2. Мій вік__________________________________________________

3. Я сподіваюся на___________________________________________

4. Я бажаю_________________________________________________

5. Я буду дуже задоволений, якщо_____________________________

6. Я зроблю все можливе, якщо_______________________________

7. Я буду радий, якщо________________________________________

8. Я не шкодую, що__________________________________________

9. Я заперечуватиму, якщо____________________________________

10. Мені не подобається, коли_________________________________

11. Я шкодуватиму про те, що_________________________________

12. Мені хотілося б, аби______________________________________

• Тестування (анкетування):

- 3 якою людиною ти хотів би дружити?

- Зроби собі самооцінку;

- Світ своїх захоплень;

- Позитивні і негативні риси характеру;

- Чи маєте ви шкідливі звички?

- Як у вас з почуттям гумору?

6. Виховні години (для середнього шкільного віку)

Моральне виховання

«У чому виявляється милосердя»

Виховний захід для учнів 5 – 8 класів

Мета: розвивати в учнівської молоді загальнолюдські чесноти: допомогти усвідомити значимість слова милосердя. Вчити дітей сприймати ситуації, аналізувати їх і знаходити шляхи виходу з подібних ситуацій.

І. Етичний заряд (Діти сидять у колі. Звучить заспокійлива музика. Проводиться тренінг)

Учитель. Діти, сядьте, будь ласка, зручно, прислухайтесь до звуків, що лунають у нашому класі, до стану вашої душі та уявіть, що кожен із нас має у своєму внутрішньому світі струмок чистоти. Цей струмок дає нам духовну силу, вміння приймати правильні рішення. Адже кожна хвилина на¬шої о життя — це вибір. Вибір поведінки, вибір вчинку, вибір життєвого шля¬ху. І ця духовна сила буде необхідна нам сьогодні під час нашої бесіди, вона допоможе збагатити ваші душі новими відчуттями. Тож візьміться за руки, потиском долоні передайте краплинку своєї чистоти товаришам, щоб бути відкритими і відвертими один перед одним.