- •Міністерство освіти і науки, молоді і спорту України
- •Тернопіль - 2012
- •План-мережа табору „сонечко”
- •План – мережа (18 днів)
- •«Галопом по Європі»
- •Конкурс ерудитів
- •Кіт і миша
- •5. Діагностичний матеріал
- •6. Виховні години (для середнього шкільного віку)
- •Моральне виховання
- •«У чому виявляється милосердя»
- •Виховний захід для учнів 5 – 8 класів
- •II. Початок етичного діалогу. Занурення в етичну проблему 1. Розгляд проблемної ситуації
- •Інсценізація «на кладці»
- •III. Логічний ланцюжок розвитку проблеми 1. Пояснення вчителя
- •2. Підбір синонімів до слова милосердя
- •3. Розгляд бувальщин про українських письменників
- •4. Робота в малих групах
- •IV. Кульмінація етичного діалогу 1. Пояснення про альтруїзм і егоїзм
- •2. Робота в парах
- •3. Складання правила семи мудреців:
- •V. Вихід на моральний вибір 1. «Мікрофон»
- •2. Слухання і обговорення християнської легенди «Не розгледіла». Не розгледіла
- •VI. Відкритий висновок Гра «Лети, лети, пелюстка!»
- •Літературний монтаж
- •VII. Домашнє завдання
- •Виховний заходу «Хай щастю дитини не буде кінця»
- •Пісня «світанки твої, україно» сл. В. Я. Федорової, муз. А.І. Чернишової
- •Виховний захід на тему:
- •Сценарій конкурсу
- •Спортивно-прикладний конкурс:
- •Завершальний етап конкурсу
- •Виховний захід «День матері»
- •7. Сценарії відкриття/ закриття табірної зміни.
- •«Бажаю тобі…»
- •Прощальне вогнище
- •8. Література
«Бажаю тобі…»
Вихователь:
Підходить до закінчення табірна зміна. Сподіваюся, ви знайшли тут багато нових друзів. Тепер давайте побажаємо один одному успіхів у майбутньому.
Давайте станемо в коло і візьмемось за руки. Я розпочну. Далі йдемо по часовій стрілці. «Бажаю тобі…»
(Прощаючись, діти бажають один одному.)
Прощальне вогнище
(Закріпити уміння розпалювати вогнище. Згадати цікаві моменти табірної зміни. Співати)
Мета: підведення підсумків спільної діяльності впродовж зміни. Дати оцінку діяльності, діагностувати розвиток міжособистісних стосунків.
Урочиста лінійка «Закриття зміни»
Прощання з табором
Роз’їзд дітей.
8. Література
Амонашвили Ш. Что воспитывается в игре // Воспитание школьников. — №3.— 1983.
Арджайл М. Язык телодвижений. — К., 1992.
Артинов М. Помічниця наша — стінгазета. — К., 1987.
Богданов Г.П. Школьникам — здоровый образ жизни. — М., 1989.
Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. - М.. 1991.
Берн Е. Ігри, в які грають люди. - М., 1988.
Вишневський О.І. Гуманізація шкільного життя. // Рад. школа. - 1990. - №1.
Волинець А.Г. Сучасні педагогічні інновації і школа майбутнього // Рідна школа майбутнього // Рідна школа. - 1993. - №8.
Воробьев Г.Г. Школа будущего начинается сегодня. — М., 1991.
Геллер Е.М. Подвижные игры в спортивной подготовке студентов. — Минск, 1977.
Діденко І., Островець А., Ціглер В. Оформлення стінної газети. — К., 1982.
Довженюк Г.В. Летіла сорока по зеленім гаю. — К., 1990,
Ігри галицьких дітей. — Львів, 1990.
Кащирин В. Неизбежен ли конфликт. — К., 1994.
Класні години. 5 - 9 класи. - Х.: Видавнича група "Основа": "Тріада+", 2007. - 208с.
Кон И.С. Какими они себя видят. — М.., 1975.
Латышкевич Л., Митяжов В., Шевченко Н. Каникулы — пора спортивная. — К., 1981.
Лутошкин А.Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива. — М., 1978.
Людина починається з добра. Виховні години для учнів 5-9 класів / Упорядник Г.С.Грай. - Тернопіль: Астон, 2004. - 176с.
Минский Е.М. Игры и развлечения в группе продленного дня. — М.., 1980.
Панюшков В., Кравенко І. Соціологія ринку // Віче. — № 5. — К., 1992.
Пасійчук В.Д. Експозиція писанкового розпису / Народна творчість та етнографія. — № 1. — 1990.
Практическая психология менеджмента. — К., 1994.
Проблемы самоопределения и самовыражения личности подростка и педагогика в деятельности по интересам. Из опыта работы педагогического коллектива д/л “Морской” по педагогической программе “Творческий мир”. — М., 1994.
Селиванова Н.Л. Школьный класс. Сер. Педагогика и психология.— № 5. — М., 1988.
Скотт Д.Н. Конлфикты, пути их преодоления. — К., 1991.
Соціальна психологія / Під ред. Г.Предвечного, Ю.А.Шерковина. — М., 1975.