- •Компьютерный практикум
- •Лабораторная работа № 1. Изучение макрокоманд программы Word
- •Список макрокоманд программы Microsoft Word Включение компьютера
- •Переход на вкладку диалогового окна.
- •Знакомство с клавиатурой
- •Переход на русскую раскладку клавиатуры
- •Печать знака
- •Печать слова
- •Печать предложения
- •Печать абзаца
- •Вставка пустого абзаца
- •Печать заголовка
- •Печать текста
- •Печать стихотворной строки
- •Установка текстового курсора в нужную позицию
- •Самостоятельное исправление ошибок, допущенных при печати текста.
- •Открытие окна программы Microsoft Word в операционной системе Windows 2000.
- •Закрытие окна программы Microsoft Word
- •Сохранение документа (файла) на диске.
- •С оздание новой папки.
- •Открытие папки.
- •Поиск нужной папки
- •Создание нового документа
- •Открытие документа.
- •Открытие окна программы Microsoft Word в операционной системе Windows xp
- •Создание новой папки в операционной системе Windows xp..
- •О ткрытие папки в операционной системе Windows xp
- •П оиск нужной папки
- •Установка параметров страницы.
- •Установка параметров автозамены «Делать первые буквы предложений прописными»
- •Отмена установки параметров автозамены «Делать первые буквы предложений прописными»
- •Установка левой границы текста с помощью бегунка
- •Установка параметров абзаца.
- •Установка параметров шрифта.
- •Выделение текста (строки, слова, символа).
- •Гашение выделения текста (строки, слова, символа).
- •Удаление символа (слова, текста)
- •Проявление непечатаемых символов
- •Исправление ошибок при автоматической проверке орфографии
- •Изменение регистра букв текста
- •А втоматическая маркировка и нумерация списка
- •Вставка рисунка из библиотеки рисунков.
- •Перемещение объекта
- •Выделение объекта
- •Выделение группы объектов
- •Изменение размера картинки
- •Вставка надписи.
- •Выделение надписи.
- •Печать текста в надпись
- •Изменение размера надписи
- •Добавление эффекта тени сзади надписи.
- •У становка режимов обтекания текстом изображений.
- •Установка режимов обтекания текстом объектов.
- •В ставка подписи к рисункам
- •Г руппировка объектов
- •Рисование стрелки.
- •Рисование отрезков прямых линий.
- •Удаление объекта
- •Изменение направления текста в надписи.
- •Закрашивание фона надписи
- •Вставка таблицы
- •Выделение ячеек таблицы.
- •Переход из одной ячейки в другую ячейку таблицы
- •Увеличение ширины столбца таблицы
- •Выравнивание текста ячейки таблицы по вертикали
- •Объединение ячеек таблицы
- •Разбиение ячейки таблицы на несколько ячеек
- •Установка границ таблицы в невидимое состояние
- •Установка режима работы с сеткой на экране.
- •Вызов редактора формул.
- •Увеличение символов формулы
- •Статистика Установка параметра проверки статистика удобочитаемости.
- •Сбор статистики удобочитаемости.
- •Подсчет количества вхождений заданного фрагмента текста в документ.
- •Сканирование и распознавание документов в программе Fine Reader 7.
- •Описание макрокоманд в программе Microsoft Word 2003 Создание нового документа
- •Вставка таблицы
- •Вставка рисунка из библиотеки рисунков.
- •В ставка подписи к рисункам
- •Группировка объектов
- •Р исование отрезка прямой линии.
- •Р исование стрелок
- •Установка режима создания полотна (холста)
- •Установка режима работы с сеткой на экране.
- •Лабораторная работа № 2. Создание текстового документа в программе Microsoft Word
- •Лабораторная работа № 3. Создание таблиц. Вставка объектов в текст.
- •Вершина
- •Лабораторная работа № 4. Набор математических объектов и формул.
- •Лабораторная работа № 5. Выбор удобочитаемого тематического текста из сети Интернет с помощью команд программы Microsoft Word.
- •Лабораторная работа № 6. Анализ удобочитаемости текста
- •Лабораторная работа № 7. Выбор тематической и удобочитаемой литературы с помощью команд программы Microsoft Word
- •О важности знаний предмета Безопасность жизнедеятельности.
- •Лабораторная работа № 8. Работа с таблицами в Microsoft Word
- •1. Создание таблиц путем преобразования текста
- •Клавиши и их комбинации для перемещения по таблице
- •Лабораторная работа № 9. Создание шаблона титульного листа курсовой работы в ms Word
- •Лабораторная работа № 10. Вычисление логических функций в программе excel
- •Лабораторная работа № 11. Решение логических задач булевой алгебры в программе excel
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Лабораторная работа № 12. Статистические карты – картограммы и картодиаграммы в программе excel
- •Создание и использование картограмм и картодиаграмм
- •Лабораторная работа № 13. Расчет простых и сложных процентов
- •Основные определения.
- •Задача №1:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Лабораторная работа № 14. Расчеты итоговых сумм выплат при покупках в кредит
- •Основные определения.
- •Лабораторная работа № 15. Знакомство с программой PhotoShop 6
- •Лабораторная работа № 16. Работа с текстом в программе Photoshop 6
- •Лабораторная работа № 17. Создание баз данных в Microsoft Access
- •Лабораторная работа № 18. Управление базами данных в Microsoft Access
- •Создание слайдов.
- •Ввод заголовка
- •Создание фона
- •Содержание лекции
- •Компьютерный практикум
Лабораторная работа № 7. Выбор тематической и удобочитаемой литературы с помощью команд программы Microsoft Word
Цель работы: научиться подбирать учебную литературу, используя программу Microsoft Word, а также научится сканировать, распознавать и сохранять отсканированный текст с помощью программы Fine Reader, исправить ошибки сканирования, провести проверку удобочитаемости и оценить уровень читателя, необходимый для чтения данного текста:
Задание 1. Отсканировать, распознать и сохранить отсканированный текст с помощью программы Fine Reader, исправить ошибки сканирования, провести проверку удобочитаемости и оценить уровень читателя, необходимый для чтения данного текста, а затем подсчитать, сколько раз в тексте присутствуют термины: метод, обучение, педагогический процесс, прием, педагогическая задача, педагог, воспитание. Результаты исследования занесите в таблицу, созданную во время выполнения предыдущей лабораторной работы. Сформулируйте и напечатайте вывод о тематической принадлежности текста.
О важности знаний предмета Безопасность жизнедеятельности.
Безопасность жизнедеятельности – одно из важнейших понятий и один из важнейших факторов, воздействующих на все стороны жизни общества, государства и личности в современных условиях. В простейшем восприятии оно означает отсутствие опасности или угрозы причинить вред, несчастье, привести к гибели людей. С другой стороны, это весьма сложное и многостороннее понятие. Оно может быть отнесено к восприятию современной цивилизации и планеты Земля в целом.
Опираясь на исследование состояния глобальной системы «Природа – Человек – Общество» как концептуальной основы данной области образования, курс Безопасности жизнедеятельности направлен на изучение предпосылок обеспечения безопасности личности, человека, общества, окружающей среды. Сотнями тысяч исчисляются жертвы наркомании, СПИДа, гепатита, алкоголизма, последствий курения. Реальная угроза дегуманизации человека, ограбления природных ресурсов, истощения окружающей среды. Поэтому важно, чтобы именно в процессе обучения,
воспитания и формирования личности закладывались основы осознания важности и необходимости оптимального обеспечения условий сохранения природы, здоровья человека, защита всего живого на Земле.
Эффективным путем защиты людей является распространение знаний в области безопасности жизнедеятельности, экологии, обучении их доступным и действенным способам сохранения здоровья и защиты жизни в реальных сложных социальных и экологических условиях жизни.
За многовековую историю существования городов накоплен большой опыт борьбы с негативными факторами антропогенного (вызванными действиями самих людей), техногенного, социального и другого происхождения. Сложились государственные и муниципальные системы, призванные ограждать человека от опасностей: службы милиции, безопасности дорожного движения, медицинской помощи и т.д. В Москве и в других городах все больший авторитет завоевывает служба спасения МЧС.
Однако житель города не может целиком полагаться на эти службы. Его безопасность зависит во многом от овладения им самим знаниями и навыками целесообразных действий в таящих угрозу ситуациях. Это относится и к ученикам, вступающим в пору активного передвижения по городу и участия в его многообразной жизни со всеми ее сложностями.
Ученик должен не только знать где его может подстерегать опасность, но и умело выходить из опасных ситуаций, уметь на практике использовать полученные знания по ОБЖ.
Взрослые со своей стороны должны сами неукоснительно соблюдать правила безопасного поведения на дорогах, на транспорте, на природе и т.д., личным примером показывая ребенку как можно оградить себя от непредвиденных ситуаций. Школьник должен знать, что и сам он является источником опасностей. Своими действиями или бездействием он может создать для себя и окружающих реальную угрозу жизни и здоровью.
Порядок выполнения задания.
Отсканировать предложенный текст.
Сохранить текст в документе программы Microsoft Word.
Сохранить текст на жестком диске компьютера с именем «О важности».
Установить параметр проверки статистики удобочитаемости.
Провести сбор статистики удобочитаемости.
Оценить уровень читателя, необходимый для чтения данного текста.
Открыть документ, содержащий таблицу, созданную при выполнении предыдущей лабораторной работы.
Завести в первую ячейку третьей строки название текста «О важности».
Последнюю ячейку третьей строки таблицы разбить на два столбца и семь строк.
Занести в новый левый столбец построчно все термины (таблица 1).
Таблица 1
-
Текст
Образован
ность
Легкость чтения
Благозвучие
Количество терминов
Термин
Кол.
«Правила»
?
?
?
Вагон
?
«О важности»
?
?
?
Безопасность
?
Ученик
?
Человек
?
Опасность
?
Угроза
?
Личности
?
Понятие
?
Занести в третью строку таблицы название текста, значения критерия образованности, критерия легкости чтения, критерия благозвучия.
Сохранить документ «Таблица».
Перейти в окно документа «О важности».
Подсчитать количество вхождений слова «метод» в текст.
Перейти в окно документа «Таблица».
Занести результат в соответствующую ячейку таблицы.
Повторить пункты 13-16 для терминов: «безопасность», «ученик», «человек», «опасность», «угроза», «личности», «понятие».
Сохранить документ «Таблица».
Сохранить документ «Таблица».
Закрыть оба окна программа Word.