Занятие №3

Тема: Семиотический аспект лингвистики. Язык как система знаков.

Теоретическая часть:

1. Семиотика. Понятие о знаке. Виды знаковых систем.

2. Свойства знака (преднамеренность, двусторонность, конвенциональность, обусловленность системой). Особенности языкового знака (универсальность языка, закон асимметрии языкового знака). Понятие о нулевом знаке.

3. Понятие языковой системы. Основные свойства системы (дискретность, упорядоченность, целостность). Соотношение системы и структуры языка. Разновидности систем: гетерогенные и гомогенные системы.

4. Основные уровни языка (фонетика, морфология, лексика, синтаксис). Единицы языка и речи. Виды внутрисистемных отношений в языке: иерархические отношения; понятие изоморфизма: вариантные, парадигматические, синтагматические отношения, отношения манифестации.

Практическая часть:

1. Можно ли считать знаками следующие предметы, ответ аргументируйте: а) денежные купюры, б) красные туфли, в) номерок в гардеробе, г) кольцо в ухе, д) фотографию?

2. Сравните содержание оценки «удовлетворительно» в разных системах: а) в четырехбалльной системе вузовских оценок по предмету; б) в двухбалльной системе оценки выборного органа («удовлетворительно» – «неудовлетворительно»). На какое свойство языкового знака это указывает? От чего зависит значение слова?

3. Какое свойство языкового знака демонстрирует следующее противопоставление: рус. время, англ. time, нем. Zeit, фр. temps?

4. О каком свойстве языкового знака свидетельствуют пары слов: коса (женская) – коса (песчаная), пол (биологический) – пол (в доме)?

5. Какие из высказываний с позиций системного подхода к языку являются правильными?

а) слова состоят из звуков; б) предложения состоят из слов; в) слова состоят из морфем; г) морфемы состоят из фонем; д) морфемы состоят из звуков.

3. Заполните пропуск предложенными вариантами. Что обеспечивает возможный выбор вариантов? Что ограничивает возможную сочетаемость?

Я съел тарелку горячей … (похлебка, суп, солянка, окрошка, чай).

Литература:

1. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1998. Гл.1 § 2.

2. Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С.7-63.

3. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. Ст. Семиотика, Система языковая.

Занятие №4

Тема: Аспекты изучения звуков. Универсальная классификация звуков

Теоретическая часть:

1. Определите следующие понятия «звук», «гласный», «сонант», «согласный».

2. Акустический (физический) аспект фонетики. Основные акустические характеристики звуков: тон, шум, тембр, высота (частота), длительность, сила.

3. Физиологический (артикуляционный) аспект фонетики. Устройство речевого аппарата. Активные и пассивные органы речи.

4. Классификации звуков речи.

• гласные: ряд, подъем, лабиальность, долгота/краткость, напряженность, назальность и группы гласных по этим признакам.

• согласные: место образования и группы согласных по этому признаку; способ образования и группы согласных по этому признаку; участие голоса и группы согласных по этому признаку.

5. Артикуляция звука. Экскурсия, выдержка, рекурсия. Понятие основной и дополнительной артикуляции. Виды дополнительной артикуляции: палатализация, назализация, аспирация, лабиализация, веляризация и др.

Практическая часть

1. Определите согласные звуки по следующим признакам:

а) губно-зубной, щелевой, звонкий, мягкий; б) заднеязычный, щелевой, глухой, твердый; в) переднеязычный, зубной, взрывной, звонкий, твердый; г) переднеязычный, взрывной, зубной, глухой, мягкий; д) переднеязычный, небный, фрикативный, звонкий; е) сонорный переднеязычный, небный, дрожащий, мягкий; з) переднеязычный зубной, аффриката, глухой.

2. Определите гласные звуки по следующим признакам:

а) заднего ряда, верхнего подъема, лабиальный; б) переднего ряда, верхнего подъема, нелабиальный; в) среднего ряда, среднего подъема, нелабиальный; г) переднего ряда, верхнего подъема, лабиальный; д) задний ряд, средний подъем, носовой, лабиальный; е) средний ряд, средний подъем, лабиальный.

3. Определите, какие получатся слова, если:

а) в словах год, вон, голос, бар, злой, жить первый согласный произнести без участия голосовых связок; б) в словах боль, било, бел, байка, дам, дочка первый согласный произнести с участием небной занавески; в) в словах мать, рад, томный, сок, бодро, тук, лук первый согласный произнести с участием средней части спинки языка (поднимающейся к твердому небу); г) в словах корь, дуб, тень, тело, крен, панты первый согласный произнести как щелевой, а не как смычный.

4. Дайте полную артикуляционную характеристику следующим звукам:

[d], [z], [m], [h], [n], [b], [а], [∧], [е] [о].

5. Сравните произношения иноязычных и схожих по звучанию русских слов. Опишите артикуляционные различия.

Англ. pick – пик; time – тайм, what – вот.

Нем. Tisch – тишь, rot – рот, wenig – веник.

Франц. côte – кот; mal – мал; net – нет

Литература:

1. Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. Гл.5.

2. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1998. Гл. 2. §1-3.

3. Осипов Б.И. Справочные таблицы к практическим занятиям по фонетике современного русского языка. Ижевск, 1984. С. 3-4, 11-12.