Рекомендации для самостоятельной работы

Семинар – одна из активных форм контроля и закрепления учебного материала. Эта форма учебного процесса помогает в формировании практических навыков делового конструктивного общения. Традиционно семинар проводится в виде вопросно-ответной формы, в виде семинара-дискуссии. В последнее время используются также и новые формы семинарских занятий – круглые столы, симпозиумы, конференции, коллоквиумы и т.п. Выбор формы семинара определяется темой, целями и задачами практического занятия.

Настоящее методическое пособие ориентировано на традиционную вопросно-ответную форму проведения семинарского занятия.

На семинаре студенты расширяют, углубляют и закрепляют знания, почерпнутые на лекции, учатся последовательно, логически грамотно излагать свои мысли, задавать вопросы и отвечать на них, оппонировать, участвовать в диалоге, дискуссии, диспуте и т.д. Все это способствует формированию качеств, значительно совершенствующих навыки делового общения, так необходимые специалисту любого профиля.

Для подготовки и успешного участия в работе семинара авторы рекомендуют:

1. Прочитать конспект лекции.

2. Изучить рекомендованную литературу.

3. Уяснить основные понятия и категории по теме.

4. Уяснить имеющиеся точки зрения на изучаемую проблему.

5. Определиться с собственной позицией по изучаемому вопросу.

6. Ответить на приведенные вопросы для самоконтроля

7. Составить краткие тезисы (план) ответа на вопросы семинара.

8. Выявить спорные утверждения других точек зрения; подготовить вопросы по ним.

9. Подготовить вопросы по изучаемой теме, вызывающие затруднения, с целью обсуждения их на семинаре.

Для более успешного усвоения программного материала рекомендуется вести запись основных положений в ходе обсуждаемой на семинаре темы. Это существенно поможет при подготовке к контрольному тестированию или экзамену.

Содержание курса

Тема 1. Что такое философия?

План семинара

1. Понятие мировоззрения и его структура. Исторические типы мировоззрения.

2. Специфика философского мировоззрения.

3. Объект, предмет и методы философии. Основные функции философии.

4. Структура философского знания.

Основные понятия и категории

Мировоззрение, миропонимание, картина мира, мифология, антропоморфизм, религия, наука,

онтология, гносеология, социальная философия, философская антропология, категории философии.

Вопросы для самоконтроля

1.Как бы вы ответили на вопрос «Что такое философия?»

2.Что такое мировоззрение? Что влияет на формирование мировоззрения? Все ли люди обладают мировоззрением?

3.Какова структура и уровни мировоззрения?

4.Как соотносятся понятия «мировоззрение» и «миропонимание»?

5.В чем существенные отличия между мифом, религией и философией?

6.Каковы социальные и культурные факторы возникновения философии?

7.В чем состоит специфика философских методов познания?

8.В чем отличие проблематики философии от проблем науки?

9.Что является предметом философии? Поясните ответ.

10.Способна ли философия изменить мир?

Литература

Библер В.С. Что есть философия? // Вопросы философии. 1995. №8.

Давыдов Г.А. О мировоззренческой природе философского знания. // Вопросы философии. 1989. №1

Дубровский Д.И. О специфике философской проблематики. // Вопросы философии. 1989. №11.

Зотов А. Феномен философии: о чем говорит плюрализм философских учений. // Вопросы философии. 1991. №12.

Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. М., 1972

Лосев А.Ф. Дерзание духа. М., 1988.

Лосев А.Ф. Диалектика мифа. // Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991. С. 21-186.

Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1990.

Мифы народов мира в 2-х т. М., 1980-1982.

Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. М., 1991

Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? М., 1991.

Уилкинсон Ф. Мифы и легенды. БММ, 2010

Хайдеггер М. Что такое – философия? // Вопросы философии, 1993, №8, с.113 – 123.

Чанышев А.Н. Начало философии. М., 1982.

Элиаде М. Космос и история. М., 1987.