- •Министерство образования Республики Беларусь минский государственный высший радиотехнический колледж
- •Педагогическая практика
- •Предисловие
- •1. Содержание деятельности студентов в период педагогической практики
- •1 Этап – установочный (1-й день практики)
- •2 Этап – 1 неделя
- •3 Этап – 5 недель
- •4 Этап – заключительный (2 дня)
- •2. Права и обязанности студента-практиканта
- •3. Руководство педагогической практикой
- •3.1. Обязанности администрации базового учебного заведения
- •3.2. Обязанности преподавателя (учителя) базового учебного заведения
- •3.3. Обязанности классного руководителя (куратора, воспитателя, мастера производственного обучения)
- •4. Отчетная документация по педагогической практике студентов
- •Примерная схема общего анализа урока теоретического (практического) обучения
- •Анализ цели урока
- •Анализ структуры и организации урока
- •3. Анализ содержания урока
- •4. Анализ методики проведения урока (деятельность учителя)
- •5. Анализ работы учащихся на уроке
- •6. Анализ домашнего задания
- •7. Оценка санитарно-гигиенических условий урока
- •8. Выводы и предложения
- •Примерная схема общего анализа практического обучения в учебных мастерских
- •Готовность мастера по и мастерской к занятиям
- •Санитарно-гигиеническое состояние мастерской
- •Содержание и методика вводной части занятия
- •Вводный инструктаж
- •Самостоятельная работа учащихся и текущий инструктаж
- •Учет и контроль учебной работы
- •Заключительная часть занятия
- •Объем и виды домашнего задания, комментарий к его выполнению
- •Примерная схема психологического анализа учебного занятия
- •Стиль деятельности педагога:
- •Изучение преобладающего типа оценок, применяемых педагогом, анализ их эффективности:
- •Организация познавательной деятельности учащихся:
- •Организованность учащихся
- •Особенности самоорганизации педагога:
- •Примерная схема анализа воспитательного мероприятия
- •Психолого-педагогическое обоснование проводимого мероприятия:
- •Описание подготовительного этапа
- •Характеристики учащегося.
- •Отношение к учебной деятельности
- •4. Взаимоотношения с коллективом
- •5. Направленность личности, интересы, досуг
- •Психолого-педагогическая характеристика коллектива учебной группы
- •Социометрия: основные требования к проведению
- •Характеристика
- •Список литературы
Список литературы
Мерлин , В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В.С. Мерлин. – М. : Педагогика, 1986.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб. : Питер, 2000.
Психодиагностика. Теория и практика / под ред. Н.Ф. Талызиной. – М. :Прогресс, 1986.
Столяренко, Л.Д. Психология и пдагогика для технических вузов : учебник / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Ростов н/Д : Феникс, 2004.
Березовин Н.А., Цырельчук Н.А., Чепиков В.Т. Практико-ориентированная педагогика: Теория. Хрестоматийные тексты. Педагогические задачи и задания: Учебное пособие: в 3 ч. – Мн., 2004.
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. Пед. вузов: в 2 кн. –М., 2000.
Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. учеб. Заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2000.
Основы профессиональной педагогики / Под ред. С.Я. Батышева, С.А. Шапоринского. – М., 2006.
Положение об организации и проведении педагогической практики П52 студентов специальности 1-08- 01 01 «Профессиональное обучение» / сост. С.Н. Анкуда. – Мн. :МГВРК, 2008. -20 с.