4. Освещение рабочего места.

При занятиях школьников необходимо обеспечить в комнате достаточное естественное и искусственное освещение. Стол, за которым происходят занятия ребенка (подростка), должен находится с левой стороны от окна, во избежание образования теней при письме. В равной мере не менее важно поставить лампу на столе учащегося с левой стороны, чтобы лучи света падали непосредственно на книгу или тетрадь и тем самым улучшали освещение при занятиях. Электрическая лампочка мощностью 40 – 50 ватт должна прикрываться абажуром так, чтобы свет от нее не попадал в глаза и не ослеплял ребенка.

5. Воздушно – тепловой режим школьника.

Перед приготовлением школьником уроков комната, в которой он занимается, должна как следует проветрена. Занятия при наличии свежего воздуха дают большую педагогическую эффективность, поскольку при этом улучшаются процессы нервно – психологической деятельности. В теплое время года готовить уроки следует при открытых окнах.

6. Режим выполнения домашних заданий: последовательность выполнения по различным предметам, наличие перерывов, характер их проведения.

Приступая к выполнению домашних заданий, нужно принимать во внимание динамику работоспособности: начинать лучше с предметов средней сложности, чтобы вработаться, затем сделать задания по сложным предметам, и в конце легкие. Рекомендуется выполнять сначала письменные домашние задания, как более трудоемкие, затем – устные. Каждые 45 – 50 минут желательно устраивать перемены, но не слишком продолжительные (10 – 15 минут) и активные по характеру деятельности (не телевизор, не художественная литература и пр.).

Домашние задания лучше готовить в отсутствии внешних раздражителей. В последние годы многие школьники, особенно старшеклассники, выполняют домашние задания при музыкальном сопровождении. И хотя, действительно, есть исследования, показывающие повышение работоспособности под влиянием музыки, эти исследования касаются изучения труда некоторых категорий промышленных рабочих; для учебного труда школьников такой взаимосвязи не выявлено.

II. Анкетирование.

Мною в 8б классе было проведено анкетирование, которое выявило следующие результаты:

1. Во сколько часов вы начинаете выполнение домашнего задания?

21% - сразу после учебы,

17% - 15 – 18 часов,

23% - 21 – 22 часа,

39% - вообще не выполняют домашнее задание либо когда приходится.

2. Всегда ли вы начинаете выполнять в одно и то же время?

5% - всегда в 17 часов,

95% - точного времени нет.

3. Длительность выполнения домашних заданий.

16% - 1 – 1,5 часа,

30% - 2 – 2,5 часа,

15% - 3 – 4,5 часа.

4. Устраиваете ли перерывы, сколько раз, на сколько минут? Характер их проведения: смотрите телевизор, читаете художественную литературу, делаете физические упражнения?

Устраивают ли перерывы, из опрошенных почти все ответили положительно, на вопрос сколько раз большинство затруднилось ответить, но 3% ответило, что через каждые 25 минут, и на сколько устраивают они данные перерывы выяснилось, что цифра почти у всех одинаковая 10 – 15 минут.

Из опрошенных все дали ответ, что при отдыхе они слушают магнитофон или смотрят телевизор.

5. С какого предмета начинаете: с трудного, с легкого, письменного или устного?

20% - ответили, что им нравится начинать с заданий потрудней, в том числе письменных,

41% - опрошенных выбрали задания по легче и устные.

6. Проветриваете ли вы комнату перед началом занятий?

Все опрошенные ученики выполняющие домашнее задание ответили положительно на данный вопрос, да они проветривают помещение перед выполнением домашнего задания.

7. Имеете ли рабочее место? Как оно оборудовано?

Все опрошенные мною дети дали положительный ответ, даже те ученики которые не очень любят заниматься выполнением домашнего задания. Таким образом получилось, что у каждого ученика есть свое хорошо оборудованное рабочее место. Оно включает в себя полки под книги и тетради, настольную лампу, письменный стол, стул.

7. Поверхность стола: матовая, блестящая, полированная, покрыта стеклом, газетой и т.д.

24% - матовая,

76% - полированная.

7. Освещение рабочего места: с какой стороны находится окно, тип настольной лампы?

24% - справа от окна,

49% - слева от окна,

27% - непосредственно пере окном.