Задания для самостоятельной работы

1. Сравните понятия индивид, личность, индивидуальность, субъект.

2. Раскройте психологическую структуру личности.

3. Дайте характеристику направленности личности.

4. Раскройте понимание способностей как психического свойства личности.

5. Назовите физиологическую основу способностей.

6. Приведите классификацию способностей личности.

7. Раскройте понимание темперамента и его физиологической основы.

8. Дайте характеристику основных видов темперамента.

9. Раскройте понимание характера как психического свойства личности.

10. Охарактеризуйте общие и специфические черты характера человека.

11. Опишите профессиональные четы характера экономиста.

12. Раскройте сущность и структуру деятельности.

13. Сопоставьте поведение и деятельность.

14. Охарактеризуйте интеллект как совокупность умственных способностей.

15. Раскройте сущность творчества как вида деятельности.

16. Проанализируйте волевую регуляцию поведения и деятельности.

Рекомендуемая литература

1. Григорович Л.А. Педагогика и психология: учеб. пособие/ Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская – М.: Гардарики, 2004. – 480 с.

2. Мананикова Е.Н. Основы психологии: учеб. пособие/Е. Н Мананикова. – М.: Дашков и К^о, 2007. – 368 с.

3. Немов Р. С. Общая психология: краткий курс/Р. С. Немов. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.

4. Островский Э. В. Психология и педагогика: учеб. пособие/Э. В. Островский, Л. И. Чернышова; под ред. Э. В. Островского. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 384 с.

5. Психология: учебник для гуманитарных вузов/ Под общ. ред. В. Н. Дружинина – СПб.: Питер, 2005. – 651 с.

6. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов/ Сост. и ответ. ред. А. А. Радугин; науч. ред. Е. А. Кротков. – М.: Библионика, 2006.– 256 с.

7. Реан А. А. Психология и педагогика: учеб. пособие/А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. – СПб.: Питер, 2007. – 432 с.

8. Сластенин В. А. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Сластенин, В. П. Каширин..– М.: Академия, 2007.– 480 с.

9. Смирнов А. Г. Практикум по общей психологии: учеб. пособие/ А. Г. Смирнов. – Институт психотерапии, 2005.– 224 с.

10. Столяренко А. М. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. вузов/А. М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 527 с.

11. Столяренко Л. Д. Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах/Л. Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 448 с.

12. Филатов Ф. Р. Психология/Ф. Р. Филатов.– Ростов н/Д: Феникс, 2004.– 256 с.

Тема 7. Образование (1 занятие)

Вопросы для обсуждения

1. Образование как общечеловеческая ценность [1. с. 47 – 48; 5. с. 289; 7. с. 169 – 170; 8. с. 120 – 121].

2. Образование как социально-культурный феномен [2. с. 42 – 47; 6. с. 266 – 267; 7. с. 135 – 139; 8. с. 77 – 83].

3. Образование как педагогический процесс [7. с. 139 – 143; 8. с. 83 – 87].

4. Цели, содержание и структура непрерывного образования [1. с. 49 – 51, 54 –61; 2. с. 55 – 58; 3. с. 62 – 67; 4. с. 263 – 267; 6. с. 270 – 272].

5. Единство образования и самообразования. Формы получения образования [4. с. 342 – 343; 5. с. 104 – 108; 9. с. 136 – 143].

6. Современные тенденции развития образования [1. с. 67 – 73; 2. 64 – 69; 6. с. 273 – 275].