1. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. – М., 2001.

2. Пидкасистый П.И. Педагогика.- М„ 1999.

3. Подласый И.П. Педагогика. – В 2-х кн. – М., 1999. – кн. 1.

4. Сластёнин В.А., Исаев И.Ф, Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 2002.

5. Столяренко л.Д., Столяренко в.Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов н/д, 2001.

6. Талызина М.Н. Теоретические проблемы программированного обучения. - М., 1969.

7. Фридман Л.М., Маху В.И. Проблемная организация учебного процесса.- М., 1990.

8. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. М., 1999.

Семинар № 10. Тема: Воспитание в педагогическом процессе.

Вопросы для обсуждения.

1. Сущность, движущие силы процесса воспитания. Воспитание и самовоспитание.

2. Закономерности и принципы воспитания.

3. Цель воспитания как педагогическая проблема.

4. Содержание воспитания.

5. Технократическая и гуманистическая модели воспитания.

6. Классификация методов воспитания. Характеристика общих методов воспитания.

Вопросы и задания:

1. Дать определения основных понятий темы: воспитание, самовоспитание, содержание воспитания, метод воспитания.

2. Что влияет на выбор методов воспитания?

3. Какими критериями Вы пользуетесь, когда даете человеку характеристику? Что позволяет Вас лично охарактеризовать как достойного человека?

Тема для дискуссии.

В.А. Сухомлинский сказал: «Любовь к детям воспитывается только любовью – как огонь зажигается только от огня». Как соотносится с этим положением существование такого метода воспитания, как наказание? Значит ли это, что от него надо отказаться вообще? Почему?

Литература:

1. Вульфов Б.З. Семь парадоксов воспитания. – М., 1994.

2. Леви В. Нестандартный ребенок. – Санкт-Петербург, 1993.

3. Новикова Л.И. Воспитание как педагогическая категория. //Педагогика. – 2000. - № 6.

4. Пидкасистый П.И. Педагогика. – М., 2006.

5. Проблемы целеобразования в педагогике. – Пятигорск, 2002.

6. Сластёнин В.А., Исаев И.Ф, Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 2002.

7. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. – М., 2001.

8. Столяренко л.Д., Столяренко в.Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов н/д, 2001.

9. Сухомлинский В.А. О воспитании. – М., 1984.

Семинар № 11.

Тема: Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности.

Вопросы для обсуждения.

1. Основные функции семьи.

2. Особенности развития современной семьи.

3. Психологические аспекты взаимоотношений семьи и ребенка: роль матери и отца в воспитании ребенка.

4. Типы семейных взаимоотношений и их влияние на развитие личности ребенка.

Вопросы для размышления.

1. В чем заключается специфика семейного воспитания в отличии от общественного?

2. Что, на Ваш взгляд, полезнее для развития ребенка, воспитание в семье единственного ребенка или нескольких детей?

Задание.

1. Выпишите несколько пословиц, в которых отражены семейные обычаи, отметьте, какие из них вполне применимы в современных условиях, а какие кажутся устаревшими?

Литература: