- •Навчальна програма дисципліни
- •Тема 1.1. Історія кооперативного руху, її проблематика та значення в системі суспільно-економічних наук
- •Тема 1.2. Загальні основи кооперації
- •Тема 1.3. Правові засади діяльності кооперативних організацій в Україні
- •Тема 2.1. Передумови виникнення кооперативного руху в Європі
- •Тема 2.2. Історія кооперативної ідеї
- •Тема 2.3. Кооперативний рух у Західній Європі в хіх ст. – на початку хх ст.
- •Тема 2.4. Зародження кооперації у Східній Європі та на інших континентах
- •Тема 2.5. Піднесення національного кооперативного руху в Україні
- •Тема 2.6. Кооперативний сектор командно-планової економіки урср
- •Тема 2.7. Проблеми розвитку кооперації в незалежній Україні (кінець хх ст. – початок ххі ст.)
- •Тема 2.8. Європейський кооперативний рух між двома світовими війнами (1919–1939 рр.) та в роки Другої світової війни
- •Тема 2.9. Кооперативний рух у другій половині хх ст. – на початку ххі ст.
- •Тема 2.10. Міжнародний кооперативний рух
- •Тема 1.1. Історія кооперативного руху, її проблематика та значення в системі суспільно-економічних наук
- •Тема 1.2. Загальні основи кооперації
- •Теми доповідей
- •Методичні поради до вивчення теми № 1.2.
- •Тема 1.3. Організаційно-правові та економічні засади кооперативів та їх спілок.
- •Теми доповідей
- •Методичні поради до вивчення теми № 1.3.
- •Змістовий модуль іі. Історія кооперативного руху
- •Тема 2.1. Передумови виникнення кооперативного руху в Європі
- •Теми доповідей
- •Методичні поради до вивчення теми № 2.1.
- •Тема 2.2. Історія кооперативної ідеї.
- •Теми доповідей
- •Методичні поради до вивчення теми № 2.2.
- •Тема 2.3. Кооперативний рух у Західній Європі в хіх – на початку хх ст.
- •Теми доповідей
- •Методичні поради до вивчення теми № 2.3.
- •Тема 2.4. Зародження кооперації у Східній Європі та на інших континентах
- •Теми доповідей
- •Методичні поради до вивчення теми № 2.4.
- •Тема 2.5. Піднесення національного кооперативного руху в Україні
- •Теми доповідей
- •Методичні порали до вивчення теми № 2.5.
- •Тема 2.6. Кооперативний сектор командно-планової економіки урср
- •Теми доповідей
- •Методичні поради до вивчення теми № 2.6.
- •Тема 2.7. Проблеми розвитку кооперації в незалежній Україні (кінець хх – початок ххі ст.)
- •Теми доповідей
- •Тема 2.8. Європейський кооперативний рух між двома світовими війнами (1919–1939 рр.) та в роки Другої світової війни
- •Теми доповідей
- •Тема 2.9. Кооперативний рух в другій половині хх – на початку ххі ст.
- •Теми доповідей
- •Тема 2.10. Міжнародний кооперативний рух
- •Теми рефератів
- •Рекомендації щодо написання реферату
- •Теми рефератів
- •Карта самостійної роботи студента з дисципліни «Теорія та історія кооперації»
- •Порядок і критерії оцінювання знань
- •Організація контролю за модулями
- •Оцінка рівня знань при проведенні модульного поточного контролю
- •Підсумковий контроль Розподіл балів, що отримують студенти за результатами вивчення дисципліни «Теорія і історія кооперації»
- •Система нарахування додаткових балів за видами робіт з вивчення дисципліни «Теорія і історія кооперації »
- •Критерії підсумкового контролю результатів навчання студента з дисципліни «Теорія і історія кооперації»
- •Модуль і. Теоретичні основи кооперації, та правові засади діяльності кооперативів в Україні і. Запитання та завдання на знання і розуміння навчального матеріалу
- •II. Запитання та завдання на розуміння і використання навчального матеріалу
- •III. Запитання та завдання на аналіз і синтез навчального матеріалу
- •Модуль II. Історія кооперативного руху і. Запитання та завдання на знання і розуміння навчального матеріалу
- •II. Запитання та завдання на розуміння і застосування навчального матеріалу
- •III. Запитання та завдання на аналіз і синтез навчального матеріалу
- •Список рекомендованої літератури Основна
- •Додаткова
- •Періодичні видання, рекомендовані до регулярного ознайомлення
- •Інтернет-ресурси
- •Вступ 3
III. Запитання та завдання на аналіз і синтез навчального матеріалу
Які якості кооперативів забезпечують цивілізовані ринкові стосунки, сприяють формуванню високоефективної економіки?
Яким чином кооперування населення може пом’якшити суперечності між соціальними верствами, класами?
Чи є підстави вважати, що кооперація сприяє формуванню та розвитку модерної нації?
Яким чином, впливаючи на економічну ситуацію в країні та політику уряду, кооперативи можуть допомагати своїм членам?
Чи можна стверджувати, що дотримання національних кооперативних принципів забезпечує орієнтацію українських кооперативів на розв’язання (часткове подолання) існуючих у суспільстві соціальних проблем?
Якщо кооперативи справді потенційно відкриті для кожного, то чому багато людей так і не стали їх членами?
Втрата кожного члена позначається на стабільності кооперативу. То чи можуть кооператори обмежити членам право виходу з кооперативу, встановивши, наприклад, термін обов’язкового членства?
Чому важливо, щоб управління кооперативом було демократичним?
Чому кожний кооператив – складова кооперативної системи – зберігає самостійність у своїй економічній і соціальній діяльності, автономію в управлінні? Чи не доцільніше було б централізувати в регіональній чи національній спілці хоча б прийняття найважливіших господарських рішень, адже її управлінський апарат складають висококваліфіковані спеціалісти?
Чи справді надмірна економічна залежність, скажімо від фірми-партнера загрожує автономії кооперативу у прийнятті рішень?
Які наслідки для кооперативу матиме байдужість декількох чи більшості його членів до дотримання демократії в організації, самоусунення вказаної попередньої кількості кооператорів від активної участі в управлінні кооперативом?
Які наслідки для кооперативу матиме ігнорування окремими його членами рівності чи справедливості?
Чому забезпечення справедливості передбачає як необхідну умову розподілення більшої частки чистого доходу кооперативу у формі кооперативних виплат?
Яка доля кооперативу, члени якого не матимуть почуття солідарності?
Які наслідки матиме для кооперативу відмова від чесних та відкритих дій стосовно працівників (наприклад, значні затримки з виплатою зарплати)?
Які наслідки матиме для кооперативу відмова від чесних та відкритих дій щодо місцевих органів влади (наприклад, приховування частини доходу)? Чи варто тимчасово відмовитися від цих кооперативних цінностей, щоб збільшити кооперативні виплати, модернізувати виробництво тощо?
Чи не здається Вам, що, надаючи масштабну матеріальну підтримку соціально орієнтованим проектам, кооператори лише втрачають? У чому може полягати для кооперативу вигода від такої діяльності?
У чому проявляється міжнародний кооперативний рух? Яке значення його розгортання для світової кооперації?
Чи може вважатися учасником кооперативного руху особа, байдужа до кооперативних ідеалів, яка стала членом кооперативу випадково, в силу обставин?
Яка роль кооперативної освіти та взаємовідносин між кооператорами у формуванні кооперативної свідомості?
За яких умов Ви зможете вважати себе, своїх колег, викладачів учасниками кооперативного руху?
Завдяки яким ознакам кооперативи визнавали «зародками» майбутнього соціалістичного суспільства?
Які ознаки кооперативу, з точки зору прихильників ідеї «кооперативної республіки», дозволяли йому бути не тільки економічною організацією, а й засобом управління суспільством?
Спираючись на зміст кооперативного ідеалу, поясніть використання веселки в ролі символу кооперації.
Які наслідки розгортання кооперативного руху для сучасного суспільства?
Які є підстави вважати, що поширення кооперативів сприяє розвиткові економіки європейських країн, світової економіки?
Чи можуть кооперативи стати серйозним фактором соціалізації ринкових відносин в Україні і за яких умов?
Чи є підстави стверджувати, що за умови успішного розвитку кооперативи в Україні стануть одним із найнадійніших засобів «прищеплення» суспільству громадянської (цивільної) культури?
Ряд лідерів світового кооперативного руху вважали державну підтримку шкідливою і навіть згубною для кооперації. Аргументуйте власну думку щодо проблеми державної підтримки кооперативних організацій.
Визначте, у чому полягає соціальна місія студентських та учнівських кооперативів.