Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Самарский государственный аэрокосмический
университет имени академика С.П. КоролЁва»
Г.Ф. Несоленов, В.В. Морозов,
В.В. Варфоломеева, А.В. Терещенко, А.В. Терентьев
Памятка по выполнению студентами самостоятельной работы
Методические указания
Утверждено Редакционно-издательским советом университета
в качестве методических указаний
С А М А Р А
Издательство СГАУ
2
009
УДК 334
ББК Ч48
П 158
Авторы: Г.Ф. Несоленов, В.В. Морозов, В.В. Варфоломеева, А.В. Терещенко, А.В. Терентьев
Рецензенты: _______________________________________
_______________________________________
Памятка по выполнению студентами самостоятельной работы: Метод. указания / [Г.Ф. Несоленов и др.]. – Самара: Изд-во Самар. гос. аэрокосм. ун-та, 2009. – 32 с. : ил.
Учебно-методические рекомендации предназначены для студентов всех специальностей, сталкивающихся с необходимостью писать тексты для проверки и оценки знаний в академической системе, объединяющей в себе образование и науку.
В методических указаниях содержится вся необходимая информация, связанная с выполнением студентами самостоятельных работ по курсам «Экология» и «Безопасность жизнедеятельности», и приведены отдельные сведения по организации и выполнению таких работ.
Рекомендовано студентам очно-заочной формы обучения всех специальностей, дипломникам, преподавателям, в том числе и читающим лекции по «Экологии» и «Безопасность жизнедеятельности», консультирующим раздел «Безопасность жизнедеятельности» в дипломных работах, консультантам и рецензентам выпускной квалификационной (дипломной) работы.
© Несоленов Г.Ф., Морозов В.В., Варфоломеева В.В., Терещенко А.В., Терентьев А.В.
© Самарский государственный аэрокосмический университет, 2009
Самостоятельная работа каждым студентом выполняются в реферативной форме.
Учебно-методические рекомендации могут быть использованы студентами всех форм обучения различных специальностей, в том числе:
015301 «Динамика и прочность машин»,
160201 «Самолёто- и вертолётостроение»,
160801 «Ракетостроение»,
160802 «Космические летательные аппараты и разгонные блоки»,
200503 «Стандартизация и сертификация»,
220305 «Автоматизированное управление жизненным циклом продукции»,
220306 «Компьютерные системы управления качеством автоматизированных производств»,
220501 «Управление качеством»,
230102 «Автоматизированные системы обработки информации»,
230301 «Моделирование и исследование операций в организационно-технических системах»
Самостоятельной работе предшествует выбор темы – это цель каждого студента. Только правильно выбранная цель и поставленные для её выполнения задачи предопределяют успех. Но этот успех зависит и от средств достижения цели – источников литературы, которые помогут найти необходимую литературу, грамотно отредактировать, привести свои знания в порядок и оформить в виде самостоятельной работы.
Выбрав цель студент составляет план действий по достижению им этой цели.
План формируется в виде последовательных действий (циклов, тем, задач), на основе опыта каждого из студентов. Причём каждое действие плана должно быть направлено на достижение некоторой промежуточной цели (результата цикла – подготовки к сдаче зачёта или экзамена).
Сам цикл действия определяется начальной фазой, временем протекания действия (процессом) и конечным результатом, который может быть положительным (цель достигнута (реферат зачтён), а значит «есть допуск к зачёту или экзамену!») и отрицательным (цель не достигнута – условия не выполнены).
Цель может быть достигнута за счёт формирования тактики выбора цели и стратегии её достижения, а также тактики достижения цели.
Тактика выбора цели заключается [1]:
в формировании цели (выбор темы самостоятельной работы),
выборе пути движения к цели (прямолинейный, в обход цели, со всех сторон, с возвратом) – выбор соответствующего плана действий,
определении средств достижения цели (выбор необходимых для написания самостоятельной работы источников).
Стратегия достижения цели состоит:
из организации процесса движения к цели – ритмичность работы, чтобы реферат сдать в оговоренные преподавателем сроки,
выбора принципа достижения цели.
Тактика достижения цели заключается:
в приобретении знаний (работа над источниками, лекционным материалом),
использовании знаний других людей и их опыта (использование конспекта лекций по соответствующим предметам, методических указаний по лабораторным работам, материала, имеющегося в отобранных источниках, периодической литературы и пр.),
работа над ошибками и замечаниями, сделанными преподавателем при проверке реферата.
Цикл действия можно представить отрезком времени, характеризующимся началом и завершением действия, и средствами, необходимыми для достижения поставленной цели.
Действием принято называть процесс, подчинённый представлению о том промежуточном результате, который должен быть, достигнут.
Деятельность и действие представляют собой связанные, но не совпадающие реальности, так как одна и та же деятельность может осуществляться посредством различных действий, а одно и то же действие – входить в разные виды деятельности. Если деятельность движима её общим мотивом и направлена на её конечную цель, то действие побуждается тем же мотивом, но направляется лишь на промежуточный результат, промежуточную цель, которая в нём достигается.
Обычно каждое действие плана может выполняться различными способами, поэтому студенту придётся в каждом конкретном случае выбирать такой способ его осуществления, который наиболее соответствует сложившимся условиям и наиболее безопасен для него. Следовательно, наряду с общим действием, направленным на достижение промежуточной цели, можно вести речь и о конкретном способе его выполнения – об операции. А это означает, что, понятие «операция» учитывает одновременно и направление действия, и способ его реализации.
«Операции, – пишет А.Н. Леонтьев, – это те способы, которыми осуществляется действие. Их особенность состоит в том, что они отвечают не мотиву и не цели действия, а тем условиям, в которых дана эта цель, т.е. задаче (задача и есть цель, данная в определенных условиях)» [2].
Понятие условия в этом определении трактуется широко – сюда входят и внешние факторы, обусловливающие деятельность, и внутренние факторы, определяющие возможности человека по её реализации.
Если действие осуществляется исходя из его цели, то операция является результатом преломления действия и условий его осуществления, т.е. она как бы обусловливается «технологией» действия. Выбор действия диктуется обеспечением успешности всей деятельности, выбор же операции – обеспечением успешности этого действия, которое зависит от психологического состояния человека.
Значит, чтобы успешно написать самостоятельную работу, студенту, прежде всего, нужно справиться с самим собой. Главное в деле достижения успеха – это правильный настрой. Плохое настроение, неуверенность, страх, соответствующим образом повлияют на успех и сдачу зачётов или экзаменов.
Непосредственную организацию и контроль выполнения самостоятельных работ проводят преподаватели, читающие лекционные курсы по этим предметам.
Преподаватели помогут каждому студенту создать условия для развития мотивации и творческого характера учебной деятельности, необходимые для правильного формирования личности специалиста, и продемонстрировать свои достижения в освоении учебного материала на основе творческой инициативы и креативности в показе технологических новинок и рациональной организации производственной и экологической безопасности.
Задача студента – на основе выбранной достоверной информации в интересующей его области, в том числе авиационной и космической, воплотить полученные знания в самостоятельную работу.