- •Цели освоения дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп вуза
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •Критерии оценки знаний студентов
- •3. Выступление с докладом – 9 баллов.
- •4. Проверка знания текстов – 16 баллов.
- •5. Экзамен – 30 баллов.
- •Содержание дисциплины. Основные разделы дисциплины
- •3. Литература Средних веков: героический эпос, рыцарский роман, куртуазная лирика.
- •Планы практических занятий Практическое занятие № 1-2 Гомеровский эпос
- •Литература
- •Практическое занятие № 3-4 Древнегреческая трагедия
- •Литература
- •Практическое занятие № 5 Куртуазный роман. Романы о Тристане и Изольде
- •Литература
- •Практическое занятие № 6 «Божественная комедия» Данте
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 (коллоквиум) Литература Возрождения
- •Литература
- •Практическое занятие № 8 «Шекспировский вопрос». Сонеты у. Шекспира
- •Литература
- •Практическое занятие № 9 Трагедия у. Шекспира «Гамлет»
- •Литература
- •Практическое занятие № 10 Роман м. Де Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»
- •Литература
- •Практическое занятие № 11 «Высокая комедия» ж.Б. Мольера
- •Литература
- •Практическое занятие № 12 (коллоквиум) Западноевропейский роман XVIII в.
- •Литература
- •Практическое занятие № 13 «Фауст» и.В. Гёте
- •Часть I:- «малый мир»:
- •Часть II - «большой мир»:
- •Литература
- •Практическое занятие № 14 Новеллистика э.Т.А. Гофмана
- •Литература
- •Практическое занятие № 15 Роман Стендаля «Красное и черное»
- •Литература
- •Практическое занятие № 16 Творчество о. Де Бальзака. Роман «Отец Горио»
- •Литература:
- •Практическое занятие № 17 Творчество п. Мериме. Новелла «Кармен»
- •Литература
- •Практическое занятие № 18 Роман г. Флобера «Госпожа Бовари»
- •Литература
- •Практическое занятие № 19 Английская литература XIX в. Викторианский период (коллоквиум)
- •Литература
- •Практическое занятие № 20 Новеллистика г. Де Мопассана
- •Литература
- •Практическое занятие № 21 Роман о. Уайльда «Портрет Дориана Грея»
- •Литература
- •Практическое занятие № 23 Роман ф. Кафки «Процесс»
- •Литература
- •Практическое занятие № 24 Интеллектуальный роман г. Гессе «Степной волк»
- •Литература
- •Практическое занятие № 25 Роман-антиутопия Дж. Оруэлла «1984»
- •Литература
- •Практическое занятие № 26 (коллоквиум) Современная фантастика
- •Литература
- •Практическое занятие № 27 Постмодернизм в зарубежной литературе. Роман Дж. Фаулза «Волхв»
- •Литература
- •Список художественных текстов для обязательного изучения
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое обеспечение основная литература
- •Дополнительная литература Учебники, учебные пособия
- •Научно-исследовательская литература
Критерии оценки знаний студентов
Максимально возможное количество набранных баллов – 100.
Максимально возможное количество набранных баллов и критерии оценки по видам деятельности:
1. Посещение лекций и практических занятий – 25 баллов (17 лекций, 8 практических занятий по 1 баллу).
Обязательным условием является наличие конспектов лекций / литературы к практическим занятиям. В случае пропуска лекции по уважительной причине студент может взять у преподавателя список литературы для конспектирования по данной теме.
Конспекты, полно и содержательно отражающие материал лекции / научной работы – 1 балл.
Конспекты, с достаточной полнотой отражающие материал лекции / научной работы, но содержащие не все сведения, необходимые для исчерпывающего освоения темы – 0,5 балла.
Отсутствие конспектов; конспекты, поверхностно отражающие материал лекции / научной работы, не содержащие необходимого минимума сведений, требующихся для освоения темы – 0 баллов.
2. Работа на практических занятиях – 20 баллов (8 практических занятий по 2,5 балла).
Полный ответ с привлечением необходимых научных источников, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, выстроенный на основе глубокого и доказательного анализа текстов художественных произведений (в аспекте поставленной проблемы) – 2,5 балла.
Полный ответ, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, но содержащий ряд непринципиальных фактических неточностей и / или не учитывающий второстепенные научные источники и / или включающий в себя отдельные недостаточно мотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание студентом некоторых непринципиальных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения – 2 балла.
Ответ, раскрывающий основные аспекты поставленной проблемы, но содержащий существенные фактические неточности и / или не учитывающий ряд основных научных источников и / или включающий в себя отдельные немотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание студентом некоторых существенно важных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения – 1,5 балла.
Ответ, лишь частично освещающий поставленную проблему, содержащий существенные фактические неточности и / или представляющий собой пересказ содержания единственного научного (учебного) источника и / или частично подменяющий анализ художественного произведения его пересказом (бездоказательной интерпретацией) и / или демонстрирующий поверхностное знание студентом содержания анализируемого художественного произведения; дополнение к чужому ответу – 1 балл.
Ответ, не раскрывающий наиболее существенных аспектов поставленной проблемы и / или полностью подменяющий анализ художественного произведения его пересказом (бездоказательной интерпретацией) или демонстрирующий незнание студентом содержания анализируемого художественного произведения – 0,5 балла.
Отсутствие ответа; ответ, содержательно не соотносящийся с поставленной проблемой – 0 баллов.