- •1.Что изучает физиология внд, ее междисциплинарный характер
- •2. Методология, методы и методики исследования физиологии внд
- •3.Основные принципы и понятия физиологии внд
- •5. Диалектико-материалистическая концепция отражения как методологический принцип
- •6. Принцип системной организации мозга в учениях а.А. Ухтомского, п.К. Анохина, а.Р. Лурия
- •7. Организм как живая функциональная система (п.К. Анохин). «Результат» как полезно-приспособительный и системообразующий фактор
- •8. Понятие рефлекса. Виды рефлексов. Особенности безусловных (врожденная память) и условных (приобретенная память) рефлексов.
- •9. Особенности организации безусловных рефлексов. Драйв-рефлекс
- •10. Закономерности условнорефлекторной деятельности. Общие принципы условных рефлексов
- •11. Механизмы образования условного рефлекса: функциональные основы замыкания временной связи
- •12. Торможение как функция мозга и виды условнорефлекторного торможения
- •13. Основные нервные процессы и их роль в осуществлении высшей нервной деятельности
- •14. Поведение как фактор эволюции. Классификация форм поведения
- •15. Генотип и его влияние на высшую нервную деятельность
- •16. Доминанта, ее свойства и соотношение с условным рефлексом.
- •17. Потребность как фактор организации поведения
- •18. Виды мотивации и их роль в организации поведения
- •19. Эмоциональный мозг. Современное понимание сущности эмоций. Эмоции и мотивации.
- •20. Эмоциональный стресс. Развитие неврозов
- •21. Астенический невроз. Причины возникновения, особенности внд и профилактика астенического невроза
- •22. Неврозы навязчивых состояний. Причины возникновения, особенности внд и профилактика неврозов навязчивых состояний
- •23. Истерический невроз. Причины возникновения, особенности внд и профилактика истерического невроза
- •24. Концепции пространственной ориентации, физиологические механизмы
- •25. Значение суточных (циркадных) и сезонных ритмов поведения
- •26. Движение. Механизмы управления
- •27. Модулирующая система мозга
- •28. Локализация функций в коре большого мозга. Нейрофизиологические механизмы восстановления и компенсации утраченных функций
- •29. Программирование поведения. Участие ассоциативных систем мозга в организации движений
- •30. Понятие функционального состояния и его взаимодействия с уровнем бодрствования
- •31. Межполушарная асимметрия функций мозга
- •32. Речь и мышление как речевая форма отражения действительности
- •33. Функции сознания и неосознаваемое
- •34. Структура сна человека, сновидения. Гипноз и внушение.
- •35. Органы чувств. Понятие, особенности строения. Общие свойства рецепторов
- •36. Общие свойства и классификация сенсорных систем
- •37. Сенсорная система зрения. Проводящие пути, центры, функциональные особенности
- •38. Сенсорная система слуха. Проводящие пути, центры, функциональные особенности
14. Поведение как фактор эволюции. Классификация форм поведения
Как известно, почти все необходимое для своей жизнедеятельности организм получает из внешней среды. Нужда в чем-либо для поддержания жизни и развития организма вызывает особое состояние, называемое потребностью. Сложный комплекс приспособительных двигательных актов, направленных на удовлетворение имеющейся у организма потребности и проявляющихся в целенаправленной деятельности, называется поведением.
Поведение представляет собой совокупность физиологических и психических процессов.
В самом широком плане поведение можно подразделить на два типа: врожденное и приобретенное, но между ними нет четкой границы, и большинство поведенческих реакций высших организмов, несомненно, содержит элементы того и другого типа.
Врожденным поведением называются такие формы поведения, которые генетически запрограммированы и которые практически невозможно изменить.
Приобретенными называют все формы поведения, которые формируются как результат индивидуального опыта живого организма.
В принципе, выгодно обладать как врожденными, так и приобретенными формами поведения. Преимущество врожденного поведенческого акта, например отдергивания руки от огня, заключается в том, что он реализуется очень быстро и всегда безошибочно. Это существенно снижает вероятность фатальных ошибок, которые могло бы допустить животное, если бы ему приходилось учиться избегать огня или затаиваться, когда поблизости находится хищник. Кроме того, врожденное поведение избавляет от необходимости затрачивать время и энергию на научение, которое лежит в основе приобретенных форм поведения.
Приобретенные формы поведения имеют свои преимущества. Они могут со временем модифицироваться при изменении условий окружающей среды.
15. Генотип и его влияние на высшую нервную деятельность
Соотношение силы, уравновешенности и подвижности основных нервных процессов определяет типологию высшей нервной деятельности индивида. Систематизация типов высшей нервной деятельности основана на оценке трех основных особенностей процессов возбуждения и торможения: силы, уравновешенности и подвижности, выступающих как результат унаследованных и приобретенных индивидуальных качеств нервной системы. Тип как совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма и среды, проявляется в особенностях функционирования физиологических систем организма и прежде всего самой нервной системы, ее высших «этажей», обеспечивающих высшую нервную деятельность.
Типы высшей нервной деятельности формируются на основе, как генотипа, так и фенотипа. Генотип формируется в процессе эволюции под влиянием естественного отбора, обеспечивая развитие наиболее приспособленных к окружающей среде индивидов. Под влиянием реально действующих на протяжении индивидуальной жизни условий внешней среды генотип формирует фенотип организма.
Влияние наследственного фактора на особенности поведения хорошо изучено на животных. Так, в результате отбора и разделения наиболее активных и пассивных крыс по двигательному поведению и селективного их скрещивания в пределах каждой группы через несколько поколений удалось вывести две чистые линии: «активных» и «пассивных» крыс, поведение которых различается уровнем двигательной активности. В основе такого деления — различие животных по генотипу.
Наследственная природа свойства подвижности нервной системы исследовалась В.К. Федоровым, который также составлял отдельные группы крыс: с высокой, средней и низкой подвижностью. Затем у потомства каждой из групп животных было исследовано свойство подвижности. Оказалось, что потомство «подвижной» группы более часто обнаруживало это качество (50%), чем потомство других групп. В этих опытах показателем подвижности была переделка сигнального значения пары стимулов.
Для изучения наследственного фактора в формировании индивидуальных различий важное значение имеет метод близнецов. Известно, что однояйцовые близнецы имеют идентичный генотип (генетическую информацию). Поэтому в парах однояйцовых близнецов различия в темпераменте, если они обусловлены генетически, должны быть меньше, чем у двуяйцовых и тем более у неродственников. Конечно, это справедливо только при условии, что пары близнецов живут в одинаковых условиях. Близнецовым методом показано, что двигательная активность, сложные движения (прохождение лабиринта, вставление иглы в отверстие), в особенности тонкие движения кистей рук наследственно обусловлены.