Контрольные вопросы к экзамену, зачету или для самоконтроля по дисциплине «Физиология ВНД и сенсорных систем»

1. Что изучает физиология ВНД, ее междисциплинарный характер.

2. Методология, методы и методики исследования физиологии ВНД.

3. Основные принципы и понятия физиологии ВНД.

4. Принцип рефлекторной деятельности.

5. Диалектико-материалистическая концепция отражения как методологический принцип.

6. Принцип системной организации мозга в учениях А.А. Ухтомского, П.К. Анохина, А.Р. Лурия.

7. Организм как живая функциональная система (П.К. Анохин). «Результат» как полезно-приспособительный и системообразующий фактор.

8. Понятие рефлекса. Виды рефлексов. Особенности безусловных (врожденная память) и условных (приобретенная память) рефлексов.

9. Особенности организации безусловных рефлексов. Драйв-рефлекс.

10. Закономерности условнорефлекторной деятельности. Общие принципы условных рефлексов.

11. Механизмы образования условного рефлекса: функциональные основы замыкания временной связи.

12. Торможение как функция мозга и виды условнорефлекторного торможения.

13. Основные нервные процессы и их роль в осуществлении высшей нервной деятельности.

14. Поведение как фактор эволюции. Классификация форм поведения.

15. Генотип и его влияние на высшую нервную деятельность.

16. Доминанта, ее свойства и соотношение с условным рефлексом.

17. Потребность как фактор организации поведения.

18. Виды мотивации и их роль в организации поведения.

19. Эмоциональный мозг. Современное понимание сущности эмоций. Эмоции и мотивации.

20. Эмоциональный стресс. Развитие неврозов.

21. Астенический невроз. Причины возникновения, особенности ВНД и профилактика астенического невроза.

22. Неврозы навязчивых состояний. Причины возникновения, особенности ВНД и профилактика неврозов навязчивых состояний.

23. Истерический невроз. Причины возникновения, особенности ВНД и профилактика истерического невроза.

24. Концепции пространственной ориентации, физиологические механизмы.

25. Значение суточных (циркадных) и сезонных ритмов поведения.

26. Движение. Механизмы управления.

27. Модулирующая система мозга.

28. Локализация функций в коре большого мозга. Нейрофизиологические механизмы восстановления и компенсации утраченных функций.

29. Программирование поведения. Участие ассоциативных систем мозга в организации движений.

30. Понятие функционального состояния и его взаимодействия с уровнем бодрствования.

31. Межполушарная асимметрия функций мозга.

32. Речь и мышление как речевая форма отражения действительности.

33. Функции сознания и неосозноваемое.

34. Структура сна человека, сновидения. Гипноз и внушение.

35. Органы чувств. Понятие, особенности строения. Общие свойства рецепторов.

36. Общие свойства и классификация сенсорных систем.

37. Сенсорная система зрения. Проводящие пути, центры, функциональные особенности.

38. Сенсорная система слуха. Проводящие пути, центры, функциональные особенности.

1.Что изучает физиология внд, ее междисциплинарный характер

Физиология высшей нервной деятельности изучает процессы жизнедеятельности организма человека, в основе которых лежит рефлекторная деятельность, позволяющая организму приспосабливаться к меняющимся условиям окружающей среды, адаптироваться к ним и, тем самым выживать - т.е. сохранять свою жизнь и здоровье, под которым понимается не только физическое, но психическое и социальное благополучие.

Физиология ВНД изучает образование условных рефлексов, взаимодействие процессов возбуждения и торможения, протекающих в коре больших полушарий головного мозга.

Предмет физиологии ВНД – это объективное изучение материального субстрата психической деятельности мозга и использование этих знаний для решения практических задач сохранения здоровья и высокой работоспособности человека, управления поведением.

Физиология высшей нервной деятельности является базовой академической наукой для развития таких практических дисциплин как психология, педагогика, медицина, гигиена труда, спорта, обучения, питания и т.д. Физиология высшей нервной деятельности и свойства нервных процессов определяет и объясняет возрастные и индивидуальные различия поведения человека в постоянно меняющихся условиях внешней среды.

2. Методология, методы и методики исследования физиологии внд

Физиология - наука экспериментальная и основными методами физиологической науки являются экспериментальные методы. Однако физиология как наука зародилась внутри медицинской науки еще до нашей эры в Древней Греции в школе Гиппократа, когда основным методом исследования был метод наблюдения.

Объективное изучение условных рефлексов позволило развить дополнительные методы для изучения и локализации процессов высшей нервной деятельности. Из них наиболее часто используют следующие методы.

1. Возможность формирования условных рефлексов на разные формы раздражителей.

2. Онтогенетическое изучение условных рефлексов. Изучая сложное поведение животных разных возрастов, можно установить, что в этом поведении является приобретенным, а что – врожденным.

3. Филогенетическое изучение условных рефлексов. Сравнивая условные рефлексы у животных разного уровня развития, можно установить, в каких направлениях идет эволюция высшей нервной деятельности.

4. Экологическое изучение условных рефлексов. Изучение условий жизни животного может быть хорошим приемом, раскрывающим происхождение особенностей его высшей нервной деятельности.

5. Использование электрических показателей условно-рефлекторной реактивности. Деятельность нервных клеток головного мозга сопровождается возникновением в них электрических потенциалов, по которым до известной степени можно судить о путях распространения и свойствах нервных процессов – звеньев условно-рефлекторных актов.

6. Прямое раздражение нервных структур мозга. Этот метод позволяет вмешиваться в естественный порядок осуществления условного рефлекса, изучать работу его отдельных звеньев.

7. Фармакологические воздействия на условные рефлексы. Различные вещества по-разному влияют на активность нервных клеток. Это позволяет изучать зависимость условных рефлексов от изменений их активности.

8. Создание экспериментальной патологии условно-рефлекторной деятельности. Контролируемое физическое разрушение отдельных частей мозга позволяет изучать их роль в формировании и поддержании условных рефлексов.

9. Моделирование процессов условно-рефлекторной деятельности. Результаты математического анализа дают основания для суждения о закономерностях формирования условных связей и позволяют в модельном эксперименте предсказывать возможность образования условного рефлекса при том или ином порядке сочетаний условного и безусловного раздражителей.

10. Сопоставление психических и физиологических проявлений процессов ВЕД. Такие сопоставления используют при изучении высших функций мозга человека. Соответствующие методики применяли для изучения нейрофизиологических процессов, лежащих в основе явлений внимания, обучения, памяти и т.п.