20. Что такое язык?

В первую очередь, языкознание изучает язык. ЯЗЫК - это:

1. Система фонетических, лексических и грамматических средств, являющаяся орудием выражения мыслей, чувств, волеизъявлений и служащая важнейшим средством общения людей. Будучи неразрывно связан в своем возникновении и развитии с данным человеческим коллективом, язык представляет собой явление социальное. Язык образует органическое единство с мышлением, так как одно без другого не существует.

2. Разновидность речи, характеризующаяся теми или иными стилистическими признаками (книжный язык, разговорный язык, поэтический язык, газетный язык). Язык и речь тесно между собою связаны и друг друга взаимно предполагают: язык необходим, чтобы речь была понята и производила свое действие; речь же в свою очередь необходима для того, чтобы установился язык; исторически факт речи всегда предшествует языку".

21. Каковы основные составляющие стороны языка?

основные составляющие стороны языка Три главных стороны языка: фонетический строй, словарный состав, грамматический строй Язык представляет собой сложную систему. Его основой является грамматический слой - правила словоизменения, словообразования и построения предложений. Язык состоит из разных элементов: номинативные - слово, фразеологизм, составное наименование предикативные - предложения, состоящие из номинативных единиц строевые - "строительный материал" для создания слов и предложений. Сюда входят фонемы, морфемы, формы слов и предложений Все единицы языка распределяются по категориям и ярусам. категория - любая группа языковых элементов, выделяемая на основе общего элемента ярус - совокупность однородных единиц и категорий фонетический морфологический синтаксический лексический Единицы, категории и ярусы связаны типовыми отношениями и образуют структуру языка. Уровнем языка называется та часть его системы, которая имеет соответствующую одноименную единицу. Т.о., есть фонемный уровень, морфемный уровень, уровень слов, уровень словосочетаний, уровень предложений, поскольку есть одноименные единицы – фонема, морфема, слово, словосочетание. Между уровнями существуют следующие отношения. Срединные уровни – фонемный, уровень слов, уровень словосочетаний – характеризуются тем, что единица низшего уровня входит в единицу высшего уровня, являясь её компонентом. Обратно: словосочетания разлагаются на слова, слова разлагаются на морфы, морфы разлагаются на аллофоны. Лингвистический анализ и заключается в прежде всего в последовательном дроблении, сегментации, словосочетаний на все более мелкие единицы, пока мы не дойдем до фонем. На этом пути мы получим множество конкретных единиц языка – словосочетаний, слов, морфов, аллофонов. Но при этом нужно иметь в виду чрезвычайно важное ограничение: все указанные отношения имеют место только в пределах конкретного, или наблюдаемого аспекта языка: звуки речи как представители фонем (аллофоны) образуют морф, морфы образуют слово. Но нельзя сказать, что фонемы входят в морфему или образуют морфему или что морфемы входят в слово или образуют слово. Это ограничение очень существенно, благодаря ему мы сможем избежать многих противоречий, нередко мешающих лингвистам. Процессом сегментации анализ не ограничивается. Обобщение названных единиц в классы представляет собой другой процесс лингвистического анализа. На определенном этапе этого процесса, поступая так, лингвист определяет эти классы как целое и получает абстрактные единицы – фонемы и морфемы, а также типы слов, типы словосочетаний и структурные схемы предложений. Основой такого обобщения от конкретных единиц к абстрактным является взаимное расположение, дистрибуция, единиц в пределах одного уровня. Но про полученные таким путем абстрактные единицы – фонему, морфему, абстрактное слово, структурную схему словосочетания или предложения – уже нельзя сказать, что они состоят друг из друга, идя сверху вниз, или входят друг в друга, идя снизу вверх.