Выводы и предложения:
Условные обозначения: В – высокий; С – средний; К – критический; Н – недопустимый.
АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ ПО ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Дата:____________________ Группа________________
Вид занятия__________________________ Тема________________________
Вопросы к анализу |
Критерии
|
Замечания, предложения |
Санитарно-гигиенические требования: |
|
|
* освещенность |
|
|
* влажная уборка |
|
|
* проветривание |
|
|
*длительность занятия |
|
|
* расположение пособий, оборудования |
|
|
* посадка детей |
|
|
Подготовка воспитателя к занятию |
|
|
*наличие плана конспекта |
|
|
*качество планирования |
|
|
*соответствие программного материала |
|
|
*содержание |
|
|
*соответствие приемов и методов возрастным особенностями детей |
|
|
* подготовка к занятию |
|
|
- раздаточный и демонстрационный материал |
|
|
-рабочих мест детей |
|
|
Ход занятия |
|
|
*речь и тон воспитателя |
|
|
* структура занятия |
|
|
* создание интереса |
|
|
* формирование замысла |
|
|
* формирование воображения и творчества |
|
|
* требования к показу |
|
|
- доступность |
|
|
- четкость |
|
|
- эмоциональность |
|
|
- художественность |
|
|
*руководство художественной деятельностью детей |
|
|
-дифференцированный подход |
|
|
- формы индивидуальной работы |
|
|
-темп работы |
|
|
- приемы и методы |
|
|
*соответствие анализа занятия его цели и возрасту детей |
|
|
*результативность занятия |
|
|
Степень подготовленности детей |
|
|
- владение техническими навыками |
|
|
- владение выразительными средствами |
|
|
- планирование работы |
|
|
- умение выбирать изобразительные материалы |
|
|
- умение находить нужный цвет и колорит |
|
|
- самостоятельность, самоконтроль |
|
|
ОЦЕНКА_______________
ПОСЕТИЛ________ Воспитатель__________________