Введение

Настоящие методические указания предназначены для студентов специальности 280102 "безопасность технологических процессов и производств» (БТП и П) для всех форм обучения и слушателей Института повышения квалификации Томского государственного архитектурно-строительного университета.

В работе даны указания по выполнению курсового проекта по учебной дисциплине «Производственная санитария и гигиена труда», требования к оформлению пояснительной записки и чертежей проекта, защите работы.

В основу данных методических указаний легли требования программы учебной дисциплины «Производственная санитария и гигиена труда» для специальности 280102 «безопасность технологических процессов и производств» и Государственного образовательного стандарта [1].

Многие рекомендации и положения в методических указаниях нельзя рассматривать как незыблемый стандарт. Они являются ориентирами и основой для творческой работы над курсовым проектом.

В ходе курсового проектирования студентам следует учитывать, что Министерство труда и социального развития РФ постановлением от 14 марта 1997 года N 12 утвердило Положение о порядке проведения аттестации рабочих мест по условиям труда (далее  Положение) [2]. Положение устанавливает цели, порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда, а также порядок оформления и использования результатов аттестации в организациях. Из этого документа следует, что значительной и обязательной частью работы по аттестации рабочих мест является оценка условий труда по санитарно-гигиеническим критериям. Такая оценка, как правило, должна быть основным содержанием выполняемого курсового проекта.

Порядок оценки условий труда по санитарно-гигиеническим критериям определяется документом Минздрава России «Руководство Р 2.2.755-99. Гигиенические критерии оценки и классификации условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса» [3]. Это основной документ, которым следует пользоваться при работе над курсовым проектом. Выполнение требований Руководства Р 2.2.755-99 обязательно. Творчество и самостоятельность допустимо проявлять только тогда, когда это не противоречит положениям названного документа.

Курсовому проектированию должно предшествовать ознакомление с полным текстом настоящих методических указаний и рекомендуемой преподавателем учебной и нормативной литературы.

1. Цели и задачи курсового проектирования

Цели и задачи курсового проектирования обуславливаются тем, что Федеральный закон № 181-ФЗ «Об основах охраны труда в Российской Федерации» (1999 г.), Трудовой кодекс Российской Федерации (2001 г.) рассматривают проведение аттестации рабочих мест по условиям труда с последующей сертификацией работ по охране труда как обязательные мероприятия для всех организаций и предприятий любой формы собственности (см. ст. 14 Федерального закона № 181-ФЗ (1999 г.) и ст. 212 Трудового кодекса Российской Федерации). К проведению этой работы привлекается большое количество сотрудников предприятий и организаций. При аттестации рабочего места по условиям труда оценке подлежат все имеющиеся на рабочем месте опасные и вредные производственные факторы (физические, химические, биологические и др.), большинство из которых изучаются учебной дисциплиной «Производственная санитария и гигиена труда». Поэтому будущим инженерам необходимо приобретать практические навыки по выполнению работ, проводимых в ходе аттестации рабочих мест по условиям труда, и в частности  работ по оценке условий труда по санитарно-гигиеническим критериям.

Курсовое проектирование по учебной дисциплине «Производственная санитария и гигиена труда» является одним из этапов подготовки инженеров по специальности «безопасность технологических процессов и производств» и рассматривается как один из подготовительных этапов к освоению, изучаемой на выпускном курсе, учебной дисциплины «Аттестация рабочих мест». Работа над курсовым проектом должна способствовать подготовке студента к последующему написанию выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

Основная цель курсового проектирования - развитие у студентов навыков творческого применения накопленных знаний и требований новых нормативных документов в предстоящей практической деятельности на производстве или в строительных организациях в ходе подготовки и проведения аттестации рабочих мест по условиям труда и в ходе подготовки к сертификации работ по охране труда в организации.

Студент должен учиться не только правильно пользоваться рекомендованной преподавателем литературой, но и при помощи современных компьютеризированных информационных и справочных систем, библиотек, читальных залов подбирать и применять необходимую действующую в соответствующее время нормативную базу по безопасности труда (см. табл. 1.1).

Т а б л и ц а 1.1