- •О. В. Осипова Галина Ивановна Дядя Пропедевтика детских болезней: конспект лекций
- •Аннотация
- •2. Периоды детства и их характеристика
- •3. Особенности сбора анамнеза у детей
- •Анамнез жизни ребенка раннего возраста (до 3 лет)
- •Анамнез жизни детей старшего возраста
- •Анамнез заболевания
- •Семейный анамнез
- •Материально-бытовые условия
- •Лекция № 2. Общий осмотр ребенка
- •1. Температура тела и терморегуляция у ребенка
- •2. Общий осмотр ребенка Клинические критерии оценки тяжести состояния больного
- •Выявление отклонений в развитии ребенка и факторов, их вызывающих
- •Лекция № 3. Физическое и психомоторное развитие ребенка
- •1. Физическое развитие детей. Биологическая акселерация
- •2. Физическое и психомоторное развитие детей в I полугодии
- •Психомоторное развитие детей в I полугодии
- •3. Физическое и психомоторное развитие детей во II полугодии
- •Психомоторное развитие детей во II полугодии
- •4. Физическое развитие детей от 2 до 15 лет
- •5. Показатели физического развития детей. Центильный метод оценки физического развития
- •Лекция № 4. Особенности нервной системы у детей
- •1. Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей
- •2. Психомоторное развитие детей. Роль воспитания, импринтинг
- •3. Семиотика поражений центральной нервной системы
- •Лекция № 5. Органы чувств
- •1. Органы чувств у детей (зрение, слух, обоняние, вкус, чувствительность кожи)
- •2. Методы исследования и семиотика нарушений
- •Лекция № 6. Физиологические особенности кожи ребенка. Семиотика поражений
- •1. Анатомо-физиологические особенности кожи, семиотика ее основных поражений
- •2. Семиотика поражений кожи и подкожно-жировой клетчатки
- •Лекция № 7. Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы и семиотика поражений
- •1. Анатомо-физиологические особенности костной системы
- •2. Анатомо-физиологические особенности мышечной системы у детей
- •3. Семиотика поражений костей и мышечной системы. Методика исследования
- •Лекция № 8. Анатомо-физиологические особенности системы дыхания у детей. Синдромы поражения и методы исследования
- •1. Анатомо-физиологические особенности системы дыхания у детей. Методика исследования
- •2. Анатомо-физиологические особенности полости носа и придаточных пазух
- •3. Лабораторные и инструментально-графические методы исследования при заболеваниях органов дыхания Инструментальные и функциональные методы исследования
- •Методы исследования внешнего дыхания
- •Лабораторные методы исследования
- •Рентгенологические методы исследования
- •4. Семиотика и синдромы поражения системы дыхания. Методика исследования
- •5. Синдром обструкции дыхательных путей, критерии и степени дыхательной недостаточности
- •Лекция № 9. Система кровообращения плода и новорожденного. Поражения и методы исследования органов сердечно-сосудистой системы
- •1. Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения. Методика исследования
- •Методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей
- •2. Кровообращение плода и новорожденного
- •Кровообращение новорожденного
- •3. Семиотика поражения органов кровообращения. Методика исследования
- •4. Семиотика основных поражений сердечно-сосудистой системы
- •5. Семиотика и синдромы поражения сердечно-сосудистой системы у детей первого года жизни
- •Лекция № 10. Пищеварительная система. Синдромы поражений и методы исследования
- •1. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Методика исследования
- •2. Семиотика основных поражений и нарушений органов пищеварения у детей
- •3. Основные синдромы поражения органов пищеварения
- •Лекция № 11. Этапы мочеобразования и мочеотделения. Основные синдромы поражения
- •1. Анатомо-физиологические особенности органов мочеобразования и мочеотделения
- •2. Семиотика и основные синдромы при поражениях органов мочеобразования и мочеотделения
- •Исследование мочи
- •Инструментальные методы исследования
- •Основные синдромы при заболеваниях почек и мочевыводящих путей
- •Синдром почечной недостаточности
- •Лекция № 12. Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Половое развитие. Семиотика поражений
- •1. Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Половое развитие
- •2. Методика исследования эндокринных желез и семиотика нарушения роста и полового созревания
- •Нарушения роста
- •3. Семиотика поражений эндокринной системы
- •4. Семиотика нарушений эндокринной системы (гипофиз, щитовидная железа, паращитовидные железы, надпочечники, поджелудочная железа)
- •Лекция № 13. Система крови и органов кроветворения у детей
- •1. Особенности системы крови у детей
- •2. Особенности кроветворения у детей
- •3. Семиотика поражения системы крови и органов кроветворения
- •Типы кровоточивости
- •Синдром увеличения лимфатических узлов
- •Лекция № 14. Особенности периферической крови у детей. Общий анализ крови
- •1. Особенности периферической крови у детей раннего возраста
- •2. Лимфоидная система и иммунитет у ребенка
- •3. Семиотика нарушений иммунитета у ребенка
- •Лекция № 15. Новорожденный ребенок. Естественное вскармливание. Прикорм
- •1. Новорожденный ребенок. Доношенный и недоношенный новорожденный
- •2. Преимущества женского молока
- •3. Значение молозива в питании новорожденных первых дней жизни. Характеристика молозива
- •4. Естественное вскармливание и техника введения прикорма
- •5. Блюда прикорма и сроки их назначения при естественном вскармливании
- •(Институт питания рамн, 1997 г.)
- •Лекция № 16. Питание кормящей матери. Гипогалактия
- •1. Питание и режим кормящей женщины
- •2. Формы и степени гипогалактии, ее причины, меры предупреждения
- •Лекция № 17. Искусственное вскармливание. Смешанное вскармливание
- •1. Искусственное и смешанное вскармливание
- •2. Техника искусственного вскармливания
- •Лекция № 18. Питание детей
- •1. Современные принципы рационального питания здоровых детей старше 1 года жизни Питание детей раннего возраста (1–1,5 года; 1,5–3 года)
- •Питание детей дошкольного возраста
- •2. Питание детей школьного возраста (6—17 лет)
- •Энергозатраты роста
- •2. Особенности белкового обмена и потребность в белке детей различного возраста. Семиотика нарушений
- •Свойства пищевых белков, учитываемые при нормировании питания
- •Врожденные заболевания, в основе которых лежит нарушенный метаболизм белков
- •3. Особенности углеводного обмена у детей. Семиотика нарушений
- •4. Особенности жирового обмена. Семиотика нарушений жирового обмена
- •Различия в химическом составе триглицеридов и жировой ткани у детей и взрослых
- •Нарушения обмена липидов могут происходить на различных этапах метаболизма
- •5. Особенности водно-солевого обмена и синдромы его нарушения
- •Cписок использованной литературы
2. Семиотика основных поражений и нарушений органов пищеварения у детей
Боли в животе могут быть связаны с приемом пищи или возникать независимо от еды. Ранние боли наблюдаются при гастритах, эзофагитах.
Поздние боли – при гастродуоденитах, язвах. Имеет значение и локализация болей.
Боли в подложечной области более свойственны эзофагиту и гастриту, в пилородуоденальной зоне – антральному гастриту, гастродуодениту и язвенной болезни двенадцатиперстной кишки. Боли в правом подреберье характерны для заболеваний желчевыводящих путей (дискинезии, холецистохолангита). Опоясывающие боли с преимущественной локализацией слева и выше пупка отмечаются при панкреатите. Боли по всему животу обычно наблюдаются при энтероколитах. Боли в правой подвздошной области характерны для аппендицита, проксимального колита, илеита.
Пальпация живота выявляет болевые точки и зоны на передней брюшной стенке, по которым можно судить о поражении того или иного органа.
Зона Шоффара – верхний правый угол, образованный двумя взаимно перпендикулярными линиями, проведенными через пупок, делится биссектрисой пополам. Здесь располагается тело поджелудочной железы.
Точка Дежардена находится на биссектрисе правого верхнего квадранта. Это болевая точка головки поджелудочной железы.
Точка Мейо-Робсона находится на биссектрисе левого верхнего квадранта, не доходя на 1/3 до края реберной дуги. Это болевая точка хвостовой части поджелудочной железы.
Желчный пузырь у детей не поддается прощупыванию, но существует большое количество симптомов, прямо или косвенно указывающих на поражение желчного пузыря и желчных ходов.
Симптом Мэрфи. Исследующий погружает пальцы руки ниже края реберной дуги в область проекций желчного пузыря (место пересечения наружного края правой прямой мышцы живота с реберной дугой). В момент вдоха больной испытывает сильную и резкую боль.
Симптом Ортнера. Появление боли на вдохе при поколачивании ребром кисти по правому подреберью, в то время как на выдохе такой боли не отмечается.
При выраженном воспалении боль ощущается и при поколачивании по правому подреберью.
Симптом Кера. При вдохе возникает болевая чувствительность при обычной пальпации области желчного пузыря.
Френикус-симптом (симптом Мюсси). Болезненность при надавливании между ножками правой грудино-ключично-сосцевидной мышцы.
Симптом Боаса. Рефлекторная болезненность при надавливании справа от VIII позвонка на спине.
Отрыжка возникает вследствие возрастания интрагастрального давления на фоне недостаточности кардиального сфинктера.
Она наблюдается при эзофагите, грыже пищеводного отверстия диафрагмы, недостаточности кардии, хроническом гастрите, гастродуодените, язвенной болезни.
У детей первого года жизни вследствие недостаточного развития кардиального сфинктера часто наблюдается отрыжка воздухом (аэрофагия), что обусловлено нарушением техники кормления.
Тошнота возникает при повышении интрадуоденального давления. Она чаще свойственна заболеваниям двенадцатиперстной кишки (дуодениту, гастродуодениту, язвенной болезни двенадцатиперстной кишки).
Изжога наблюдается при гастроэзофагальном рефлюксе, эзофагите, грыже пищеводного отдела диафрагмы и обусловлена забросом в пищевод кислого содержимого желудка.
Рвота у детей старше 3 лет наблюдается реже, а дети раннего возраста, наоборот, склонны к рвоте. Рвота возникает при раздражении рвотного центра при различных инфекциях, интоксикациях, менингитах, травматическом повреждении черепа и т. д.
Разновидностью рвоты у детей первого года жизни являются срыгивания, которые возникают без усилия, т. е. без напряжения брюшного пресса. Срыгивание может быть у здоровых детей, но может быть и при аномалиях пищевода и ахалазии кардии. У детей первых месяцев жизни может наблюдаться рвота фонтаном. Это типичный признак пилоростеноза.
Кишечная диспепсия проявляется поносами и реже, наоборот, запорами, метеоризмом, урчанием. При диспепсиях, энтероколитах, сальмонеллезе, амебиазе, лямблиозе, глистных инвазиях, хронических панкреатитах, синдроме мальабсорбции и ином стул бывает жидким, учащенным, цвет его изменяется, иногда содержит примеси в виде слизи и крови. По характеру стула можно предполагать и источник желудочно-кишечных кровотечений.
Если источник кровотечения находится в верхних отделах ЖКТ (пищеводе, желудке, двенадцатиперстной, тонкой кишках), у больного возникает мелена (черный гомогенный стул), если источник кровотечения находится в терминальных отделах подвздошной кишки и толстом кишечнике, в фекалиях цвет крови будет алым.
Креаторея (наличие мышечных волокон) наблюдается при ферментативной недостаточности желудка и поджелудочной железы, ускоренном транзите пищевого химуса.
Большое количество крахмала и клетчатки чаще наблюдается при панкреатической недостаточности, а также при энтеритах.
Стеаторея (содержание нейтрального жира в большом количестве) бывает при хроническом панкреатите, кистофиброзе поджелудочной железы, внешнесекреторной недостаточности печени и ускоренном транзите кишечного содержимого (например, при энтероколитах).
Метеоризм, как и урчание, возникает вследствие нарушения всасывания газов и жидкого содержимого преимущественно в терминальных отделах подвздошной кишки и проксимальных отделах толстой кишки.
Поэтому он наблюдаются при энтероколитах, кишечном дисбактериозе.
У детей может наблюдаться снижение аппетита, реже – полное его отсутствие анорексия.
Снижение аппетита часто наблюдается при поражениях ЦНС, общих заболеваниях, кишечных инфекциях, дисбактериозе, После приема лекарственных препаратов, при насильственном кормлении.