Памятка

Лекции

Практические

занятия

СРС

Результаты освоения дисциплины.

Обучающийся должен

Модуль 1 «Понятие» – 0,5 ЗЕТ. Форма оценки - тестирование

1. Предмет и значение логики –

2 часа

1. Познание, его уровни и формы.

2. Логическая культура. Значение логики.

3. Когда и почему возникла логика и что она собою представляет.

Литература: [1]

2. Понятие –

2 часа

1. Понятие как форма мышления.

2. Логические характеристики понятия: содержание и объём.

3. Виды понятий.

4. Отношения между понятиями.

Литература: [1,2]

3. Логические операции с понятиями – 2 часа

1. Операции обобщения и ограничения;

2. Операция деления и её правила;

3. Определение понятий.

Литература: [1]

1. Предмет и значение логики. Организационно-методическое занятие - 2 часа

1. Что такое логика и зачем её надо изучать?

2. Значение логической культуры.

3. История возникновения логики.

Литература: [1]

2. Понятие –

4 часа

1. Понятие как форма мышления.

2. Логические характеристики понятия: содержание и объём.

3. Виды понятий.

4. Отношения между понятиями.

Литература: [1]

3. Тестирование по материалу модуля 1. Понятие

Литература: [1]

Подготовка к практическому занятию:

1) прочитать 1 главу;

2) ответить на контрольные вопросы (стр.21);

3) выполнить задания (стр. 22-25).

Литература: [1]

Подготовка к практическому занятию:

1) прочитать 2 главу;

2) ответить на контрольные вопросы (стр.44);

3) выполнить задания (стр. 45-48).

Литература: [1]

Подготовка к тестированию:

1) прочитать 1-3 главы;

2) ответить на контрольные вопросы (стр. 21 44, 67);

3) выполнить задания (стр. 22-25, 45-48, 67-71).

Литература: [1]

Знать:

- предмет классической логики, отличие её от других наук, изучающих человеческое мышление;

- структуру человеческого мышления;

- основные формы мышления;

- сущность, основные характеристики понятия как основной формы мышления;

- основные логические характеристики понятий;

- виды понятий;

- логические отношения между понятиями.

Уметь:

- сознательно пользоваться основными формами мышления в любой сфере интеллектуальной деятельности;

- определять тип отношений между понятиями и отображать эти отношения на кругах Эйлера;

- правильно пользоваться логическими операциями ограничения, обобщения, определения и классификации понятий.

Владеть:

- навыками сведения сложных форм мышления и выражения мыслей к простым и ясным;

- правилами оценки основных форм мышления на соответствие их нормам культуры мышления.

Модуль 2 «Суждение» – 0,5 ЗЕТ. Форма оценки – тестирование

4. Простые суждения – 2 часа

1. Суждение как форма мышления.

2. Суждение и предложение.

3. Виды суждений.

4. Распределённость терминов.

Литература: [1]

5. Сложные суждения – 2 часа

1. Характеристика сложных суждений.

2. Виды сложных суждений.

3. Некоторые условия истинности сложных суждений. Таблицы истинности.

Литература: [1]

4. Суждение – 2 часа

1. Суждение как форма мышления.

2. Виды суждений. Категорические суждения.

3. Распределённость терминов в суждениях.

Литература: [1]

5. Тестирование по материалу 2 модуля « Суждение».

Литература: [1]

Подготовка к практическому занятию:

1) прочитать 4 главу;

2) ответить на контрольные во просы (стр.92);

3) выполнить задания (стр.93-96)

Литература: [1]

Подготовка к тестированию:

1) прочитать текст 4-5 глав;

2) ответить на контрольные вопросы (стр. 92, 117);

3) выполнить задания (стр. 93-96, 118-121).

Литература: [1]

Знать:

специфику суждения как формы мышления и способы его вербального выражения;

- основные типы суждений;

- основные типы отношений между простыми категорическими суждениями и их выражение логическим квадратом;

- таблицу истинности, правила её составления и пользования

Уметь:

- правильно выделять простые категорические суждения в языковых формах;

- записывать сложные суждения символически;

- проверять матричным (табличным) способом истинность сложных суждений;

- делать правильные выводы по логическому квадрату.

Владеть:

- навыками сведения сложных форм мышления и выражения мыслей к простым и ясным;

- правилами оценки форм мышления на соответствие их нормам культуры мышления.

Модуль 3 «Умозаключение. Доказательство. Спор» – 1,0 ЗЕТ.

Форма оценки – тестирование

6. Общая характеристика умозаключений. Типы умозаключений – 2 часа

1. Характеристика умозаключений.

2. Типы умозаключений: дедукция, индукция, традукция.

Литература: [1]

7. Опосредованные умозаключения – 2 часа

1. ПКС, его структура и виды.

2. Способы проверки правильности силлогизмов.

3. Энтимемы.

4. Умозаключения из сложных суждений.

Литература: [1]

8. . Выводы из сложных суждений – 2 часа

1. Условные умозаключения;

2. Разделительные умозаключения;

3. Условно - разделительные умозаключения.

Литература: [1]

9. Логические основы теории спора – 2 часа

1. Доказательство и опровержение.

2. Правила доказательства и возможные логические ошибки.

3. Спор, его основные принципы и правила.

4. Уловки в споре.

Литература: [1,2]

6. Непосредственные умозаключения и их виды – 2 часа

1. Превращение.

2. Обращение.

3. Противопоставление предикату.

4. Умозаключения по «логическому квадрату».

Литература: [1]

7. Простой категорический силлогизм – 2 часа

1. Структура ПКС.

2. Фигуры и модусы силлогизма.

3. Основные способы проверки правильности ПКС.

4. Энтимема: восстановление до полного умозаключения.

Литература: [1]

8. Выводы из сложных суждений – 2 часа

1. Условные умозаключения;

2. Разделительные умозаключения;

3. Условно - разделительные умозаключения.

Литература: [1]

9. Итоговое тестирование

Литература: [1]

Подготовка к практическому занятию:

1) прочитать 6 главу;

2) ответить на контрольные вопросы (с.143);

3) выполнить задания (с. 144-147).

Литература: [1]

Подготовка к практическому занятию:

1) прочитать параграфы 7.1, 7.2, 7.4;

2) ответить на контрольные вопросы (с.172);

3) выполнить задания (с. 173-177).

Литература: [1]

Подготовка к практическому занятию:

1) прочитать параграф 7.3;

2) ответить на контрольные вопросы (с.172);

3) выполнить задания (с. 176).

Литература: [1]

Подготовка к итоговому тестированию:

1) прочитать 6-8 главы;

2) ответить на контрольные вопросы (стр. 209-210);

3) выполнить задания (с. 144-147; 173-177; 202-206).

Литература: [1]

Знать:

- основные типы умозаключений, их основные характеристики, структуру и правила и методы пользования ими;

- непосредственные умозаключения: превращение, обращение, противопоставление предикату;

- простой категорический силлогизм (ПКС), виды ПКС, правила его построения и проверки;

- основные виды сложных умозаключений и правила их построения и проверки;

- энтимемы и технологию их восстановления до полного и правильно построенного умозаключения;

- виды доказательства, структуру доказательства и основные правила, предъявляемые к аргументам, тезису и демонстрации;

- основные принципы спора, допустимые и недопустимые способы спора;

- различные приёмы софистического мышления и способы противодействия им.

Уметь:

- делать правильные выводы по логическому квадрату и правильно осуществлять непосредственные умозаключения;

- выявлять категорические силлогизмы в сложных словесных формах, правильно их записывать и проверять на соответствие правилам умозаключений;

- правильно восстанавливать энтимемы до полного силлогизма и оценивать их;

- обнаруживать ошибки в доказательствах;

- обнаруживать софистические приёмы в спорах и защищаться от них.

Владеть:

- правилами оценки основных форм мышления на соответствие их нормам культуры мышления;

- навыками правильного выражения своих мыслей;

- способностью вскрывать ошибки в своих рассуждениях и рассуждениях любого человека;

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.