СТО АлтГТУ 14.62.1.1503 - 2012

Приложение б Памятка по изучению дисциплины «Психология» для направления 080100 «Экономика»

Составила: доцент каф. К и КТ,

канд.соц.наук,

Н.И. Куликова «Утверждаю»

Зав. кафедрой ___________

И.А.Жерносенко

«___»___________2012 года

Объем дисциплины: 144 часа

Цели освоения учебной дисциплины

Целью изучения дисциплины является максимально полное, всестороннее изучение студентами различных аспектов психологии, большого спектра концепций личности в современной зарубежной и отечественной психологии.

В программе дисциплины представ­лен полный курс основной проблематики психологии личности, включающий обзор истории становления психологии личности, развернутое изложение тео­рий, концепций личности и современных исследований по проблемам развития и патологии личности.

Изучение психологической проблематики личности в общем курсе социально-психологических дисциплин, исследование социокультурных, гносеологиче­ских, социальных, межличностных и других аспектов психологии с точки зрения соотнесенности их с психологическими императивами личности человека способствует выра­ботке у студен­тов целостной мировоззрен­ческой позиции.

Виды и содержание занятий по дисциплине

Лекции (17 час.)

МОДУЛЬ 1. Психология как наука.

1. История развития психологии. (2 час.;[3-10]).Объект, предмет, особенности, этапы развития психологии, ее место в системе других наук. Методы психологических исследований, их классификация. Основные направления психологии 20 века.

2. Психика как предмет психологии. (2 час.;[3-10]). Происхождение психики. Отличие психики человека от психики животных. Функции, уровни и формы проявления психики. Психика и организм.

МОДУЛЬ 2. Психология познавательной деятельности.

3. Структура познавательной деятельности. (2 час.;[2-10]). Деятельность человека, ее виды. Познавательные процессы, их взаимосвязь и связь с деятельностью. Чувственные формы освоения действительности: ощущение и восприятие.

4. Рациональные формы освоения действительности. (2 час.;[2-10]). Внимание, память, мышление, воображение, речь - познавательные психические процессы.

МОДУЛЬ 3. Психология личности.

5. Структура и направленность личности. (4 час.; .;[1-10]). Понятия «личность», «человек», «индивидуальность». Социализация и индивидуализация как две стороны процесса развития личности. Темперамент, характер, способности как компоненты в структуре личности. Эмоционально-волевая и потребностно-мотивационная сфера личности.

6. Жизненный цикл личности. (5 час.; .;[1-16]).Периодизация личностного развития. Кризисы личности, психические новообразования и ведущий тип деятельности – критерии возрастного развития.

Практические занятия (17 час.)

Занятие 1. (2 час.)

1.Предмет психологической науки.

2.Этапы развития психологии как самостоятельной науки.

3.Методы психологического исследования.

Занятие 2. (2 час.)

1. Аспекты изучения человека.

2.Схема психологической макроструктуры человека по Б.Г. Ананьеву.

3.Понятие «системы» в психологии. Человек как элемент в различных системах.

Занятие 3.(2 час.)

1.Сознание и психика.

2.Структура сознания.

3.Основные компоненты структуры познавательной деятельности в психике человека.

Занятие 4. (2 час.)

1.Ощущения и восприятие.

2.Память.

3.Мышление и речь.

4.Воображение.

5.Внимание.

6.Эмоции и чувства.

Занятие 5. (2 час.)

1.Взаимосвязь темперамента и характера.

2.Виды и свойства темперамента, их особенности и психологическая совместимость.

3.Черты и структура характера.

Занятие 6. (2 час.)

1.Акцентуации характера и их диагностика.

2.Задатки и способности.

3.Структура и уровни способностей.

4.Сензитивные периоды развития способностей.

Занятие 7. (2 час.)

1.Механизмы развития личности в теориях различных ориентаций.

2.Идентификация как основной механизм развития личности.

3.Периодизация развития личности. Психологический возраст личности.

4.Особенности психологического возраста. Собственно-психологические критерии зрелости личности.

Занятие 8. (3 час.)

1.Роль кризиса и особенностей его протекания для формирования личности.

2.Проблемы личности в период кризиса середины жизни.

3.Признаки остановки в личностном росте.

4.Защитные механизмы личности.

5.Проявления психологической защиты.