Семинар №11 -12. Отечественная школа и педагогика советского периода 1920 – 1930-х гг. Педагогическая система Макаренко.

Цель: сформировать представление об основных тенденциях и особенностях развития отечественной школы и педагогической мысли в условиях становления тоталитарного государства и распространения коммунистической идеологии после революции Октября 1917 г.

План.

1. Школа и школьная политика Советского государства в 1920-30-ее гг.

2. Социально-реформаторское направление в педагогике (П.П. Блонский, С.Т. Шацкий).

3. Теоретическая педагогика русского Зарубежья (С.И. Гессен).

4. Педагогическая система А.С. Макаренко.

Литература основная:

1.	Васильева З.И. История педагогики и образования / Под ред. Васильевой З.И. (6-ое издание, перераб.) Изд. Центр «Академия», 2011.
2.	Джуринский, А.Н. История педагогики и образования. Учебник для вузов. – М.: Владос, 2010.
3.	Попов, В.А. История педагогики и образования / Под ред. Сластенина В.А. (1-ое издание). Изд. Центр «Академия», 2010.
4.	История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. акад. А.И. Пискунова. – 3-е изд., испр. и доп. - М.: ТЦ Сфера 2007

Литература дополнительная:

1.	Кувырталова М.А. История образования и педагогической мысли: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических специальностей вузов. – Тула, 2006. Раздел 3, с 70 – 80.
2.	Дидактические материалы к разделу 4.4 / Кувырталова М.А. История образования и педагогической мысли: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических специальностей вузов. – Тула, 2006.(CD). Раздел 4.5., с 147 – 157 Латышина Д.И. История педагогики. История образования и педагогической мысли. Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2007. – Часть III. Раздел I. Гл. 2-4.

Первоисточники:

1.	«Основные принципы единой трудовой школы РСФСР» (Декларация). // Хрестоматия по истории советской школы и педагогики. / Под ред. А.Н. Алексеева. – М.: Просвещение, 1972. – С. 71-81.
2.	«Положение о единой трудовой школе РСФСР». // Там же. – С. 81-87.
3.	«О начальной и средней школе». Из постановления ЦК ВКП(б) от 25 авг. 1931 г. // Там же. – С. 124-128.
4.	«Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе». Постановление ЦК ВКП(б) от 25 авг. 1932 г. // Там же. – С. 133-140.
5.	«О педологических извращениях в системе Наркомпросов». Постановление ЦК ВКП(б) от 4 июля 1936 г. // Там же. – С. 143-145.
6.	Блонский П.П. Из статьи "Задачи и методы новой народной школы". // Там же. – С. 233-251.
7.	Блонский П.П. Основы педагогики. // Там же. – С. 251-253.
8.	Шацкий С.Т. Предисловие к книге "Годы исканий". // Там же. – С. 211-218.
9.	Шацкий С.Т. Изучение жизни и участие в ней. // Там же. – С. 218-223.
10.	Шацкий С.Т. О том, как мы учим. // Там же. – С. 223-232.
11.	Макаренко А.С. Некоторые выводы из моего педагогического опыта. // Там же. – С. 271-282.
12.	Макаренко А.С. Цель воспитания. // Антология по истории педагогики в России (первая половина ХХ века). Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений. / Сост. А.В. Овчинников и др. – М.: ИЦ «Академия», 2000. – С. 315-320.
13.	Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. / Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев. – М.: Школа-Пресс, 1995. – С. 22-39.