1. Выделите обобщенное определение менеджмента (в управленческом понимании): [1] Это умение добиваться поставленных целей, используя труд, интеллект и мотивы

^{поведения других людей, а также - материальные и финансовые ресурсы.}

[2] Это процесс анализа, формирования целей и разработки планов по их достижению. [3] Это деятельность, направленная на организацию выполнения планов по достижению поставленных целей.

[4] Это умение системно контролировать процессы деятельности.

2. Какое из приведенных определений отвечает понятию «менеджер»:

[1] Это лицо, которое возглавляет организацию.

[2] Это руководитель организации, мобилизующий коллектив на достижение поставленных целей. [3] Это профессиональный специалист, прошедший специальную подготовку в области методов и средств эффективного управления организациями.

[4] Это лицо, которое организует работу других.

3. Выделите определение понятия «предприниматель» - это тот, кто:

[1] вкладывает средства в новое предприятие или дело и принимает на себя личный риск.

[2] управляет реализацией бизнес-проекта, направленного на получение прибыли. [3] делает деньги, владелец капитала, находящегося в обороте.

[4] предпринимает инициативные действия по реализации бизнес-проектов.

4. Что такое предпринимательская организация (как предприятие) - это:

[1] группа людей, объединившихся для достижения целей по удовлетворению потребностей.

[2] группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели или целей.

[3] предприятие, деятельность которого направлена на производство продукции или услуг и реализацию их потребителям.

[4] предприятие, которое обеспечивает получение прибыли.

5. Выделите определение понятия «процесс» - это:

[1] действие, направленное на выполнение определенного задания.

[2] скоординированная деятельность при выполнении определенной работы.

[3] совокупность взаимосвязанных, взаимосогласованных (скоординированных) действий

(операций).

[4] согласованные усилия группы взаимодействующих людей.

6. Какое из приведенных определений отвечает понятию «управление» в менеджменте:

[1] Это процесс, включающий совокупность трудовых усилий коллектива, направленных на достижение целей организации.

[2] Это процесс планирования, организации, лидерства (мотивации), контроля и коррекции, необходимый для того, чтобы сформировать и достичь определенные цели.

[3] Это процесс организации предпринимательской деятельности группы людей.

[4] Это процесс побуждения персонала организации на достижение поставленных целей.

7. Ключевым положением школы «научного управления» является:

[1] Эффективное решение управленческих задач может осуществляться в результате использования количественных методов (исследования операций) и моделирования.

[2] Используя наблюдения, замеры, анализ и логику (то есть исследования), можно существенно усовершенствовать приемы и операции труда (особенно ручного).

[3] Человеческий фактор является основным фактором эффективности организации.

[4] Создание универсальных принципов и методов управления, следование которым должно привести организацию к успеху.

8. Ключевым положением классической (административной) школы управления является:

[1] Использование наблюдений, замеров, анализа и логики (то есть исследований) для существенного усовершенствования приемов и операций труда (особенно ручного). [2] Эффективное решение управленческих задач может осуществляться в результате использования количественных методов (исследования операций) и моделирования.

[3] Создание универсальных принципов управления, следование которым должно привести организацию к успеху.

[4] Человеческий фактор является основным фактором эффективности организации.

9. Ключевым положением школы «человеческих отношений и поведенческих наук»

является:

[1] Эффективное решение управленческих задач в результате использования количественных методов (исследования операций) и моделирования.

[2] Человеческий фактор является основным фактором эффективности организации. [3] Создание универсальных принципов управления, следование которым должно привести организацию к успеху.

[4] Использование наблюдений, замеров, логики и анализа (то есть исследований) для существенного усовершенствования приемов и операций труда (особенно ручного).

10. Ключевым положением школы «наук управления» является:

[1] Использование наблюдений, замеров, логики и анализа (то есть исследований) для существенного усовершенствования приемов и операций труда (особенно ручного). [2] Человеческий фактор является основным фактором эффективности организации.

[3] Создание универсальных принципов управления, следование которым должно привести организацию к успеху.

[4] Эффективное решение управленческих задач в результате использования количественных методов (исследования операций) и моделирования.

11. Основной вклад школы «научного управления» в науку менеджмента заключается в: [1] использовании анализа для определения эффективных способов выполнения работ

^{отбора и обучения персонала; разделение планирования и собственно работы.}

[2] применении приемов управления межличностными отношениями и положений науки о человеческом поведении для повышения удовлетворенности и производительности и полного использования всего потенциала каждого работника.

[3] развитии количественных методов (исследования операций) и моделирования как инструментов при принятии решений в сложных ситуациях.

[4] систематизированном подходе к управлению всей организацией, развитии принципов управления и описании функций управления.