Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1261 вуз, 4606 предмет.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Волгоградский государственный университет
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
РП - Методика преподавания юриспруденции в ВШ -...doc
Скачиваний:
7
Добавлен:
07.05.2019
Размер:
167.42 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

Волгоградский государственный университет

Кафедра конституционного и муниципального права

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

протокол №

от «___» __________ 2011 г.

Заведующий кафедрой

конституционного и

муниципального права

__________ М.Л. Давыдова

  1. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  2. «методика преподавания юриспруденции

  3. в высшей школе»

для обучающихся по основной образовательной программе подготовки магистров

030900 Юриспруденция

  1. Курс – 1

  2. Зачетных единиц – 2

Автор: д.ю.н., доцент Давыдова Марина Леонидовна _______________

Волгоград – 2011

Пояснительная записка

Требования к студентам

(исходный уровень компетенций, знаний и умений).

Приступая к изучению дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе», студент должен обладать следующими полностью или частично сформированными общекультурными и профессиональными компетенциями:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, управлении коллективом (ОК-5);

- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).

Краткая характеристика учебной дисциплины.

Основными целями курса «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» являются: изучение методов и способов изложения учебного материала по основным разделам, связанным с преподаванием юридических дисциплин, составляющих основу подготовки специалистов в сфере юриспруденции. Магистрант должен изучить основные методы подбора учебного материала по заданному курсу; принципы выбора рационального соотношения объемов лекционных и семинарских занятий; рациональные методы изложения материала и контроля знаний студентов. Магистрант, изучивший данную дисциплину, должен уметь разрабатывать рабочую программу курса; составлять план и содержание практических и семинарских занятий; осуществлять поиск и анализ литературных источников по курсу. Учебная дисциплина «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» взаимосвязана с теоретическими и отраслевыми юридическими дисциплинами, с общей педагогикой, педагогической психологией, педагогикой высшей школы.

Учебные задачи дисциплины.

В результате изучения дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» студент должен овладеть или развить следующие компетенции:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

- компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, управлении коллективом (ОК-5);

- способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

- способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

- способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

- способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

- способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

Формы работы.

Основными формами работы являются лекции (18 часов), семинары (18 часов, в том числе, теоретические дискуссии, практические занятия по методике чтения лекций, ведения семинарских занятий, организации самостоятельной работы студентов, интерактивный семинар), а также самостоятельная работа студентов, включающая изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, выполнение письменных домашних работ, анализ нормативных текстов, перевод иностранных источников, подготовку авторской рабочей программы).

Виды контроля.

Текущий контроль осуществляется в следующих формах:

- 3 модульные контрольные работы (теоретические вопросы, педагогический тренинг, подготовка авторской рабочей программы);

- оценка выступлний на семинарском занятии;

- проверка результатов самостоятельной работы студентов.

Промежуточный (семестровый) контроль предполагает суммирование баллов, набранных студентами в течение семестра. Успешно прошедшими промежуточный (семестровый) контроль считаются студенты, получившие по итогам текущего контроля 60-100 баллов. Студенты, не набравшие необходимого количества баллов, могут повысить свой рейтинг, выполнив дополнительную контрольную работу, предполагающую письменный ответ на два теоретических вопроса по всему учебному курсу.

Методика формирования результирующей оценки.

Результирующая оценка (зачет), в соответствии с требованиями бально-рейтинговой системы, складывается из баллов, полученных студентами за работу на семинарских занятиях, выполнение модульных контрольных работ, индивидуальных и групповых самостоятельных заданий, а также за подготовку и защиту авторского законопроекта по итогам изучения дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе».

Таблица распределения баллов по модулям.

Форма работы

Максимальное количество баллов

1 модуль

20 баллов

Работа на семинарском занятии

6 баллов

Выполнение домашних заданий

4 балла

Контрольная работа

10 баллов

2 модуль

40 баллов

Работа на семинарском занятии

12 балов

Выполнение домашних заданий

8 баллов

Практикум

10 баллов

Контрольная работа

10 баллов

3 модуль

40 баллов

Работа на семинарском занятии

6 баллов

Выполнение домашних заданий

4 балла

Подготовка и защита проекта

20 баллов

Премиальные баллы

10 баллов

Итоговая контрольная работа для студентов, не набравших 60 баллов в течение семестра, проводится аудиторно, в письменной форме, по всему пройденному материалу. Максимальное количество баллов, которое студент может получить за выполнение итоговой контрольной работы – 40.

Структура изучения дисциплины

Всего часов

72

В.ч.

Аудиторных занятий

36

Из них лекций

18

семинарских/практических занятий

18

лабораторных занятий

-

практикумов

-

Самостоятельных занятий

36

изучение основной и дополнительной литературы

10

написание курсовых работ, эссе, рефератов,

10

выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов

10

выполнение контрольных работ, тестов

6

Подготовка к экзамену, экзамен

-

Тематический план изучения дисциплины

(дневное отделение)

Тема

Содержание

Вид занятий

Форма занятий

Количест-во часов

Форма контроля

1 модуль

Введение в методику преподавания юриспруденции

Педагогическая деятельность в системе высшего образования

  1. Методика преподавания как наука, ее предмет и роль в педагогической деятельности.

  2. Понятие системы образования.

  3. Понятие, цели, задачи высшего образования, пути его развития в современном обществе.

  4. Особенности педагогики высшей школы.

ауд.

лекция,

семинар,

СРС

(изучение основной и дополнительной литературы, выполнение письменных домашних работ)

1

1

опрос, проверка домашних заданий

Нормативно-правовая база учебного процесса в высшей школе

  1. Организация, планирование и программирование учебного процесса в высшей школе.

  2. Нормативно-правовая база учебного процесса. Правовое регулирование учебного процесса и творчество преподавателя.

  3. Болонское соглашение: основные положения и проблемы перехода к двухуровневому образованию.

  4. ФГОС третьего поколения.

ауд.

лекция,

семинар,

СРС

(изучение основной и дополнительной литературы, выполнение письменных домашних работ)

2

2

опрос, проверка домашних заданий

Особенности методики преподавания юриспруденции

  1. Характеристика юриспруденции и особенности методики ее преподавания.

  2. Основные формы преподавания юридических дисциплин в высшей школе и их роль в учебном процессе. Достоинства и недостатки основных приемов, методов и форм преподавания.

ауд.

лекция,

семинар, СРС

(изучение основной и дополнительной литературы, выполнение письменных домашних работ)

1

1

опрос, проверка домашних заданий

Итого по 1 модулю

8

контрольное тестирование

2 модуль

Методика проведения аудиторных занятий по юридическим дисциплинам

Методика подготовки и чтения лекций по юридическим дисциплинам.

Занятие 1. Подготовка к лекции

  1. Понятие лекции, ее функции в учебном процессе.

  2. Методика подготовки к лекции.

  3. Методика составления текста лекции.

Занятие 2. Методика проведения лекции.

  1. Методические принципы и приемы чтения лекций.

  2. Формы проведения лекций, возможности их использования в конкретной аудитории и преимущества в преподавании конкретных юридических дисциплин и отдельных тем.

  3. Учебно-методические материалы и их место в лекциях.

ауд.

лекция,

семинар, СРС

(изучение основной и дополнительной литературы, выполнение письменных домашних работ)

4

4

опрос, проверка домашних заданий

Методика проведения семинаров по юридическим дисциплинам

Занятие 1. Подготовка к семинару.

  1. Понятие, цели и значение семинарских (практических) занятий.

  2. Виды семинарских занятий, их роль в процессе преподавания отдельных юридических дисциплин.

  3. Подготовка преподавателя к семинару.

Занятие 2. Методика проведения семинара.

  1. Методика ведения семинара.

  2. Семинар-практикум.

  3. Деловые игры в современном профессиональном обучении.

  4. Проблемные вопросы и ситуации. Семинар-дискуссия.

  5. Формы активизации студентов на семинарском занятии и эффективность их использования при изучении конкретных юридических дисциплин.

ауд.

лекция,

семинар,

СРС

(изучение основной и дополнительной литературы, выполнение письменных домашних работ)

4

4

опрос, проверка домашних заданий

Итого по 2 модулю

16

педагогический тренинг

3 модуль

Методика организации и осуществления контроля знаний студентов

Методика организации самостоятельной работы студентов

  1. Самостоятельная работа студента: понятие, функции, формы.

  2. Информационно-методическое обеспечение учебных курсов.

  3. Индивидуальные и групповые консультации со студентами.

ауд.

лекция,

семинар,

СРС

(изучение основной и дополнительной литературы, выполнение письменных домашних работ)

2

2

опрос, проверка домашних заданий

Методика контроля знаний студентов

Занятие 1. Промежуточные и семестровые формы контроля.

  1. Роль промежуточного контроля по учебному курсу и методика его проведения.

  2. Рейтинговая система оценки знаний.

  3. Методика проведения зачетов и экзаменов, защиты курсовых работ.

Занятие 2. Итоговые формы контроля.

  1. Методика организации подготовки дипломных работ.

  2. Методика организации и проведения государственных экзаменов и защиты дипломных работ и диссертаций.

ауд.

лекция,

семинар,

СРС

(изучение основной и дополнительной литературы, выполнение письменных домашних работ)

4

4

опрос, проверка домашних заданий

Итого по 3 модулю

12

подготовка авторской рабочей программы

Всего

36

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности