- •Предисловие.
- •Добукварный период обучения грамоте задачи добукварного периода
- •Первичное изучение детей, поступивших в первый класс
- •Развитие интереса к обучению
- •Развитие фонематического слуха
- •Развитие произношения
- •Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки
- •Подготовка учащихся к обучению письму
- •Особенности букварного периода обучения грамоте во вспомогательной школе
- •Последовательность изучения звуков и букв, слогов, слов
- •Обучение чтению по слогам
- •Чтение по букварю
- •Некоторые приемы обучения первоклассников, имеющих специфические затруднения в овладении чтением
- •Обучение письму
- •Некоторые приемы обучения первоклассников, имеющих специфические затруднения в овладении письмом
- •Обучение фонетически правильному письму
- •Система упражнений по формированию навыка фонетически правильного письма
- •Основные темы обучения фонетически правильному письму
- •Тема 1. Слова со стечением согласных
- •Тема 2. Звонкие и глухие согласные
- •Тема 3. Твердые и мягкие согласные, когда мягкость обозначается буквами е, ё, и, ю, я
- •Некоторые особенности усвоения умственно отсталыми младшими школьниками правил правописания
- •Дифференциация учащихся по возможностям их обучения правилам правописания
- •Система изучения правил правописания
- •Изучение правил правописания, определяемых произношением
- •Усвоение традиционных написаний
- •Изучение морфологических написаний
- •Литература
Литература
Аксенова А. К. Методика обучения русскому языку во вспомогательной школе. — М.: Просвещение, 1986.
Аксенова А. К., Воронкова В. В. Изучение безударных гласных в IV классе вспомогательной школы//Дефектология.— 1979.— № 2.
Аксенова А. К., Якубовская Э. В. Сборник диктантов для вспомогательной школы: 1—4-е классы. — М.: Просвещение, 1980.
Архип И. А. Самостоятельная работа на уроках русского языка во вспомогательной школе//Дефектология. — 1983. — № 2.
Воронкова В. В., Мачихина В. Ф. О новых программах специальной общеобразовательной школы для умственно отсталых детей (вспомогательная школа)//Дефектология. — 1986. — № 1.
Гнездилов М. Ф. Обучение русскому языку в младших классах вспомогательной школы. — М.: Учпедгиз, 1959.
Гнездилов М. Ф. Методика русского языка во вспомогательной школе. — М.: Просвещение, 1965.
Дульнев Г. М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе. — М.: Просвещение, 1981.
Коломыткина И: В. О роли орфографического чтения и проговаривания в предупреждении ошибок при списывании умственно отсталых школьников//Дефектология. — 1983. — № 5.
Обучение учащихся I—IV классов вспомогательной школы /Под ред. В. Г. Петровой. — М.: Просвещение, 1982.— Разд. Русский язык.
Петрова В. Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы.— М.: Педагогика, 1977.
Программы специальных общеобразовательных школ для умственно отсталых детей (вспомогательная школа). — М.: Просвещение, 1986. — Разд. Русский язык. Объяснительная записка.