- •Вопрос 1 Психология как наука. Основные отрасли психологической науки и ее связь с другими отраслями знаний. Методы психологии
- •Вопрос 2 Понятие о психике, ее функции и формы проявления
- •Материалы для проведения практического занятия
- •Г Темы докладов
- •Основные направления зарубежной и отечественной психологии.
- •Раздел 1 Психология личности
- •Тема 1 Биологическая и психологическая подструктура личности (4 ч).
- •Вопрос 1 Соотношение биологического, психического и социального в человеке
- •Вопрос 2 Ощущения, восприятия, представления
- •Вопрос 3 Память
- •Вопрос 4 Мышление, язык, речь
- •Вопрос 5 Внимание
- •Вопрос 6 Воображение
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 2 Социальная подструктура личности (2 ч).
- •Вопрос 1 Социализация личности. Механизмы, институты, результаты социализации
- •Вопрос 2 Основные социальные процессы
- •Вопрос 3 Отклонения в социальном поведении человека
- •Материалы для практических занятий
Вопрос 1 Социализация личности. Механизмы, институты, результаты социализации
Таблица 1 – Сущность социализации, ее объективность и субъективность
Социализация - это |
1) восприятие человеком всей суммы общественных отношений, знаний и опыта, отраженных в общественном сознании; 2) включение человека в систему социальных взаимодействий, в которых он приобретает и субъективно усваивает определенный социальный опыт; 3) результат усвоения и последующего активного воспроизводства социального опыта человеком с учетом личностных качеств, потребностей и целей. |
Объективность социализации |
изменяются политические, общественные, экономические и социокультурные отношения в обществе → изменяются ценностные приоритеты → изменяются цели и задачи социализации |
Субъективность социализации |
одинаковые социальные ситуации воспринимаются людьми по-разному, и социальный опыт человека всегда индивидуален. |
Таблица 2 – Механизмы социализации
имитацию |
воспроизводство с возможной точностью поведения и деятельности кого-либо |
копирование |
внешнее подражание кому-нибудь |
подражание |
внутренняя и внешняя деятельность человека в соответствии с определенным образцом (идеалом) |
идентификацию |
установление сходства одного человека с другим, направленное не только на воспроизведение данного сходства, но и собственное развитие |
социальный статус |
место личности в конкретной системе социальных взаимосвязей |
социальные роли |
одобряемые обществом образцы поведения, ожидаемые от человека
|
социальные нормы |
общепринятые образцы поведения, регламентирующие взаимоотношения людей в обществе |
Таблица 3 – Стадии социализации
стадия адаптации |
от рождения до подросткового возраста: характеризуется приспособлением и подражанием |
стадия индивидуализации |
появляется желание выделить себя среди других. В подростком возрасте - это промежуточная социализация (мировоззрение только формируется), в юношеском возрасте - концептуальная социализация (вырабатываются устойчивые свойства личности) |
стадия интеграции |
появляется желание найти свое место в жизни 9сохранение непохожести или стремление стать таким, как все) |
трудовая стадия |
взрослый человек не только усваивает социальный опыт, но и обогащает его в процессе активной социальной жизни |
Примечание: Переход от одной стадии к другой связан со сменой ведущих видов деятельности как внешних (игра, учеба, труд), так и внутренних (динамика психического развития человека и сформированность качественно новых психических образований к концу каждой стадии). Они способствуют формированию на каждой стадии новых психических образований. В каждой стадии можно выделить период адаптации, которая включает четыре фазы: ознакомления, приспособления, ассимиляции, идентификации.
Институты социализации: общество, семья, учебные заведения, трудовые коллективы, социальное окружение, общественные организации и др. Усвоение поведенческих моделей на основе институционных требований и их выполнение называется социализованностью.