ГБОУ ВПО «КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАФЕДРА МОБИЛИЗАЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И МЕДИЦИНЫ КАТАСТРОФ

«Утверждаю»

Заведующий кафедрой мобилизационной

подготовки здравоохранения и

медицины катастроф

Н.Н.АПЕЧКИН

«__»_____________2012 г.

Методическая разработка

для преподавателей дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф»

Тема №4. Оценка риска и прогнозирование опасностей техногенного характера.

Обсуждена на заседании кафедры

«_____»________________2012 г.

Протокол № __________

Казань – 2012

Учебные и воспитательные цели

Выработать у обучающихся пошаговое (этапное) формирование компетенции (ПК-16) в вопросах изучения чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Дать понятия об авариях с выбросом радиоактивных веществ, с выбросом (разливом) АХОВ и их последствиями.

Сформировать у обучающихся системные знания об опасностях, возникающих при чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Сформировать знания о принципах и методах обеспечения личной и коллективной безопасности при техногенных авариях. Сформировать умение действовать при оповещении о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

ВРЕМЯ - 4 часа

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: учебный класс кафедры

МЕТОД ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ - семинар

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА

Учебная литература

1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера: Краткая энциклопедия. Вып.1, Ю.Л.Воробьев. – Калуга: ГУП Облиздат 2000 г.

2. Безопасность и защита населения в ЧС. Г.Н. Кириллов. М. Издательство НЦ ЭНАС. 2003 г.

3. Справочник по защите населения от сильнодействующих ядовитых веществ. МЧС РФ, М. 1995 г.

4. ГО и пожарная безопасность. МЧС РФ. Институт риска и безопасности; М. 2002 г.

5. Обеспечение пожарной безопасности предприятия. МЧС. Институт риска и безопасности. М. 2003 г.

6. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. Г.С. Ястребов. Феникс. Ростов-на-Дону 2002 г.

Законодательная и нормативно-правовая база

1. Федеральный закон "О гражданской обороне" № 28-ФЗ от 12 февраля 1998г.

2. Федеральный закон РФ № 68 «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» от 21.12.1994 г. (с изм. ФЗ-122).

3. Федеральный закон РФ № 116 от 21,07.1997 г. «О промышленной безопасности опасных производственных объектов».

4. Федеральный закон РФ №117 от 21.07.1997 г. «О безопасности гидротехнических сооружений» 23.06.1997 г.

5. Федеральный закон РФ №3 от 9.01.1996 г. «О радиационной безопасности населения».

6. Федеральный закон РФ №69 от 21.12.1994 г. «О пожарной безопасности» (с изм. ФЗ-122).

7. Постановление Правительства РФ от 5 ноября 1995г. № 1113 "О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций".

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ

№	Структура занятия, наименование вопросов	Время мин
11	Занятие № 1 Вступительное слово В начале занятия преподаватель приветствует студентов, обращает внимание на их внешний вид. Во вступительном слове обращает внимание студентов на важность изучаемой темы в общей системе подготовки врачей. Подчеркивает, что необходимость изучения чрезвычайных ситуаций техногенного характера продиктована, прежде всего, многочисленными авариями на предприятиях, которые влекут гибель и увечья среди мирного населения.	5
22	Рефераты, подготовленные студентами и их обсуждение На предыдущих занятиях студентам раздавались темы для написания рефератов, докладов. В течение 10-15 минут заслушивается реферат подготовленный студентом, и совместно с группой обсуждается проблемы поднятые в реферате. Реферат на тему: «Опасности антропогенного характера на территории региона».	15
33	Проверка подготовленности студентов к занятию №1 методом опроса учебных вопросов:	65
33.1	Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.	25
33.2	Аварии с выбросом радиоактивных веществ и их последствия.	20
33.3	Аварии с выбросом (разливом) АХОВ и их последствия.	20
44	Заключение В заключительной части занятия преподаватель отмечает общую подготовку группы, лучшие ответы студентов, объявляет оценки, отвечает на вопросы. После этого ставит задачу на самостоятельную подготовку для последующего проведения занятия № 2 указанной темы.	5
	ВСЕГО	90
	Структура занятия, наименование вопросов
11	Занятие № 2 Вступительное слово В начале занятия преподаватель приветствует студентов, обращает внимание на их внешний вид. Во вступительном слове обращает внимание студентов на важность изучаемой темы в общей системе подготовки врачей. Подчеркивает, что необходимость изучения аварии на пожаро- и взрывоопасных производствах, на гидродинамически-опасных объектах обусловлена реальностями современной жизни. .	5
22	Рефераты, подготовленные студентами и их обсуждение На предыдущих занятиях студентам раздавались темы для написания рефератов, докладов. В течение 10-15 минут заслушивается реферат подготовленный студентом, и совместно с группой обсуждается проблемы поднятые в реферате. Реферат на тему: «Прогнозирование и гипотетические сценарии на случай опасных ситуаций».	15
33	Проверка подготовленности студентов к занятию №2 методом опроса учебных вопросов:	65
23.1	Аварии на пожаро- и взрывоопасных производствах и их последствия. Действия населения при этих авариях.	35
23.2	Аварии на гидродинамически-опасных объектах и их последствия. Действия населения при этих авариях.	30
44	Заключение В заключительной части занятия преподаватель отмечает общую подготовку группы, лучшие ответы студентов, объявляет оценки, отвечает на вопросы. После этого ставит задачу на самостоятельную подготовку.	5
	ВСЕГО	90

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЯ

Общие методические указания

Накануне занятия студенты самостоятельно изучают рекомендованную литературу, делают конспективные записи, вычерчивают необходимые схемы в рабочих тетрадях, изучают материалы прочитанной лекции, соответствующие стенды, схемы, изучают учебные вопросы.

Рекомендуется одному-двум из студентов поручить подготовить доклад на тему: «Опасности антропогенного характера на территории региона».

В начале занятия преподаватель заслушивает доклад дежурного по группе, приветствует студентов, обращает внимание на внешний вид, соблюдение формы одежды, установленной на кафедре ректором КГМУ для студентов.

Занятие проводится согласно частным методическим указаниям, согласно перечню учебных вопросов и расчета учебного времени

УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ