Таврійський національний університет ім. В. І. Вернадського

“Затверждую”

Проректор навчальної роботи

прізвище, ініц.)

(підпис,

_____________О.М. Тимохін

“____”___________ 2011 р.

Робоча навчальна програма

Д

(найменування навчальної дисципліни )

іференційна психологія

д

шифр, найменування напряму підготовки або спеціальності

ля напряму підготовки (спеціальності) Психологія

або спеціальностей)

Факультет психології

Кафедра загальної психології

І. Мета та завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі Вівчення даного курсу має важливе значення в системі підготовки майбутніх психологів, оскільки його засвоєння допоможе психологу вивчати, виявляти діференційни розбіжності особистості та груп.

Курс формує уявлення про завдання і зміст роботи психолога, її методологічних та теоретичних засадах, формах та методах дослідження, аналізу міжособистістних розбіжностей. При викладанні цих питань особливу увагу приділяється психологічної специфіці міждисциплінарної проблематиці діференційної психології. Ознайомлення студентів з теорією та практикою диференційної психології здійснюється з опорою на знання базових психологічних дисциплін: загальної та социальної психології, психології особист3сті, а також на знання дисциплін гуманітарного циклу: філософії, соціології, політології.

В курсі розкривається загальна теорія діференційної психології і сфери ії практичного застосування.

Форма навчання	Курс	Семестри	Лекції (год)	Практичні/ семінарські (год.)	Лабора-торні (год.)	Усього годин	Самостійна робота (год)	Заліки (семестр)	Іспити (семестр)
Денна	3	6	18	16		72	38		6
Заочна	3	6	10	4		72	58		6

Р

(найменування типової програми, дата твердження )

обоча програма складена _____________________________________________________

_

(п. і. п. викладача, відповідального за складання )

____________________Євдокимовою Ю.А.________________________________

Робоча програма затверждена _________________________________________________

«19» квітня_________2011 р. Зав. кафедрою ___________проф. Павленко В.Б.

Схвалено Вченою радою (або методичною комісією) __________________________________

(протокол № __ від ___ _________ 2011 р.

Голова ____________________________

Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

Учебный курс «Дифференциальная психология» предназначен для студентов третьего курса отделения «психология». Цель курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов основные представления о психологии индивидуальных и групповых различий.

Основные задачи курса:

- сформировать у студентов представление о становлении дифференциальной психологии как отрасли психологического знания в отечественной и зарубежной науке;

- ознакомить с проблематикой, касающейся предметной области дифференциальной психологии, ее структурой и связями со смежными дисциплинами, с основными категориями дифференциальной психологии;

- обучить студентов этически корректно и профессионально применять различные исследовательские методы с целью изучения дифференциально-психологических феноменов, определять комплекс условий и факторов, способствующих развитию психологических особенностей, способностей.

Данный курс является логическим продолжением курсов "Общая психология" и "Экспериментальная психология", тесно связан с курсами "Дифференциальная психофизиология", "Возрастная психология", "Социальная психология", "Психология личности", "Антропология", "Социология", "Математическая статистика". Особое внимание в курсе "Дифференциальная психология" уделяется расширению научного и общекультурного кругозора студентов.

Организация учебной деятельности по данному курсу предусматривает проведение практических занятий, направленных на углублённый анализ и обсуждение изучаемых тем. Закрепление материала проводится путем опроса во время практического занятия. Курс завершается экзаменом.

По окончанию курса студенты должны знать:

- основные проблемы, категории и феномены дифференциальной психологии,

- особенности генезиса и проявления индивидуальных психологических особенностей.

По окончанию курса студенты должны сформировать навыки владения исследовательским инструментарием, релевантным задачам изучения индивидуальных психологических особенностей, уметь анализировать психологические особенности личности и группы с позиций теоретической и прикладной дифференциальной психологии.

Форма Обучения	Курс	Семестры	Всего (час)	Кредит	Лекции (час)	Практических (час )	Внеауди- торная раб. (час.)
Очная	3	6	72	2	18	16	38
Заочная	3	6	72	2	10	4	58

Рабочая программа составлена доцентом кафедры общей психологии, кандидатом

психологических наук Ю.А.Евдокимовой

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры общей психологии.

Протокол № _____ от «___» __________ 2010г.

Программа согласована с методической комиссией факультета психологии

Протокол № _____ от «___» __________ 2010г

Председатель Зябкина И.В.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

№	Темы курса	Всего Часов	Лекции	Семинарские. и практ. занятия	самост. р-та, консультации	формы контроля
1	Введение в дифференциальную психологию		2	2	4	конспект
2	У.Штерн о дифференциальной психологии и ее методических основах		2	2	4	конспект
3	Генотип и среда в формировании индивидуально-типологических особенностей		2	2	8	конспект
4	Метод близнецов в дифференциальной психологии		2	2	4	конспект
5	Индивидуальные особенности восприятия времени		2	2	4	конспект
6	Дифференциально-психологические особенности реализации индивидуальных инновационных стратегий личности		2	2	4	конспект
7	Гендерная и половая дифференциация		2	2	4	конспект
8	Общие подходы к дифференциальной типологии индивидуальности		4	2	8	конспект