Материалы для самостоятельной работы студентов

Рекомендации к организации самостоятельной работы студентов

Подготовка современного специалиста предполагает, что в процессе обучения в вузе он овладеет методологией самообразования, самосовершенствования. Поэтому очень важна работа по активизации самостоятельной работы студентов. С целью организации данного вида работы необходимо, в первую очередь, использовать материалы лекционных занятий.

Большую пользу в овладении специальными знаниями приносит знакомство с работами классиков отечественной и зарубежной психологии, статьями журналов «Вопросы психологии», «Журнал практического психолога» и т.д. Реферируя и конспектируя наиболее важные вопросы, имеющие научно-практическую значимость, новизну, актуальность, делая выводы, студенты глубже понимают вопросы курса.

Наряду с использованием традиционных форм контроля – зачета, собеседования, контрольных работ, рефератов – при изучении курса используются различные задания, помогающие студенту организовать и активизировать самостоятельную работу по изучению курса общей и социальной психологии.

Тема № 2. Методология психологии. Развитие психики и сознания в филогенезе. Исторический обзор развития психологического знания

Вопросы для самопроверки:

1. Предмет, задачи и принципы психологии. Место психологии в системе наук. Основные отрасли психологии.

2. Возникновение и развитие сознания человека.

3. Функции психики (отражения и регуляции). Основные формы проявления психики и их взаимосвязь.

4. Важнейшие направления зарубежной психологии: психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, когнитивная, гуманистическая.

5. Важнейшие направления развития отечественной психологии: психология деятельности, психология личности, психология индивидуальных различий.

6. Стадии и уровни развития психики и поведения животных:

   • стадия элементарной сенсорной психики,

   • стадия перцептивной психики,

   • отражение межпредметных связей (интеллектуальное поведение).

   • Дать определение и сформулировать основные требования к применению методов психологии:

- организационные (сравнительный, лонгитюдный, комплексный);

- эмпирические:

* основные (наблюдение, эксперимент);

* вспомогательные (опрос и его варианты, тесты, социометрия, анализ продуктов деятельности, биографический);

- обработки данных (количественный и качественный методы).

Основные понятия по теме: активность, анкета, беседа, бессознательное, бихевиоризм, инстинкт, наблюдение, психология, психоанализ, раздражимость, сознание, тест, чувствительность, эксперимент.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Аникеева, Н.П. Общая психология / Н.П. Аникеева, Т.Е. Шапошникова. - Новосибирск, 2004.

2. Кузин, В.С. Психология живописи / В.С. Кузин. - Изд. 4-е, испр. - М., 2005.

3. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. - М., 2002.

Дополнительная литература:

1. Краткий психологический словарь / под ред. А.В. Пет­ровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд. – М., 1999.

2. Коломинский, Я.Л. Человек: психология / Я.Л. Коломинский. – М., 1986.

3. Лурия, А.Р. Лекции по общей психологии. / А.Р. Лурия. – СПб, 2006. Раздел I, главы 1-3.

4. Популярная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов пединститутов. / сост. В.В. Мироненко. – М., 1990 (разделы – «Вместо введения», «Предыстория сознания»).

5. Ратанова, Т.А. Психология общая. Экспериментальная психология: учебник / Т.А. Ратанова, И.А. Домашенко. - М., 2004.